Chào cả nhà , mình chỉ muốn nói là mình đã được các học viên trial chấp nhận sự ngớ ngẩn của mình , và book luôn theo tháng . Có bạn book mỗi ngày học luôn. Vui là làm quen được các bạn trên toàn cầu: Anh, Ý, Mỹ , Úc, Việt.. Bây giờ mình đua setup giáo án nha!

🎯 1. Mục tiêu chính Giúp học viên: · Hiểu ý nghĩa và cấu trúc ngữ pháp. · Thực hành và sử dụng ngữ pháp trong ngữ cảnh thật. · Tự tin nói/viết với cấu trúc đó. 🧩 2. Danh sách kiểm tra trước khi dạy ✅ Ngữ pháp được giới thiệu trong ngữ cảnh thật, hấp dẫn và phù hợp.✅ Bài học đảm bảo hiệu quả (E) và phù hợp (A).✅ Có CCQ (Concept Checking Questions) – câu hỏi kiểm tra hiểu đúng nghĩa và dạng.✅ Có ít nhất 2 bài tập luyện tập có kiểm soát (ví dụ: nối câu, điền từ, chọn đáp án).✅ Có hoạt động nói/viết giao tiếp thật để học viên áp dụng ngữ pháp.✅ Dự đoán lỗi thường gặp (về nghĩa / hình thức / phát âm) và chuẩn bị cách sửa. 🪄 3. Khuôn mẫu lập kế hoạch bài dạy Thành phần Nội dung cần chuẩn bị Điểm ngữ pháp Ví dụ: Hiện tại hoàn thành (Present Perfect) Mức độ học viên A2, B1, B2… Ngữ cảnh Tình huống giao tiếp thực tế (nói về dự án, kỳ nghỉ, thói quen, v.v.) Thời gian 20–30 phút CCQ Các câu hỏi giúp học viên phân biệt nghĩa và cách dùng Vật liệu Tranh, đoạn hội thoại, đoạn hội chat, bài nghe ngắn, v.v. Hoạt động Trình bày – Luyện tập – Sản xuất (PPP) Ghi chú & lỗi cần chú ý Dạng sai phổ biến, phát âm, thì động từ, giới từ, v.v. 🧠 4. Ví dụ minh họa: Thì hiện tại hoàn thành (We’ve finished the project.) Mức độ: B1Ngữ cảnh: Cập nhật tiến độ công việc.CCQ: · Họ còn đang làm dự án không? → ❌ · Biết khi nào hoàn thành không? → ❌ Hoạt động bài học: 1. Dẫn nhập bằng hội thoại thật (tin nhắn Slack, đoạn nói ngắn). 2. Giải thích ngắn gọn – dùng CCQ để học viên tự rút ra ý nghĩa. 3. Luyện tập có kiểm soát: điền từ, nối câu, viết hội thoại. 4. Hoạt động nói tự do: nhập vai nói về “dự án của tôi” hoặc “việc tôi vừa làm xong”. 5. Sửa lỗi nhẹ nhàng, khuyến khích tự sửa → giúp học viên tự tin. 🧰 5. Các loại hoạt động ngữ pháp hữu ích 🔹 Sử dụng ví dụ · Viết 1–2 câu mẫu lên bảng → hỏi học viên nhận thấy gì về cấu trúc. · Dùng CCQ để kiểm tra hiểu. · Cho học viên tự tạo 3–5 ví dụ, sửa lỗi trực tiếp trên bảng. 🔹 Khảo sát kiến thức trước · Bắt đầu bằng nhiệm vụ giao tiếp để xem học viên có biết dùng ngữ pháp đó không.