Mình là thành viên mới . Rất vui khi được kết nối với mọi người. Mong rằng mình sẽ học hỏi nhiều điều hữu ích và cũng có thể chia sẻ những giá trị tích cực cùng mọi người. Chúc cả nhà luôn mạnh khỏe, hạnh phúc và thành công trong công việc! 🌱

Hôm nay tôi vừa nhận được câu hỏi của @Minh Thu và nguyên mẫu câu hỏi là thế này: "Em từng đọc một bài chia sẻ trong nhóm là với người mới học thì nên dạy cho họ những điểm ngữ pháp cơ bản, nhất định. Vậy một vài điểm ngữ pháp nên dạy cho người mới là gì mọi người có thể chia sẻ kinh nghiệm không ạ. Em bị hoang mang không biết nên bắt đầu dạy từ đâu cho học viên" Tôi hiểu cảm giác này. Hầu hết giáo viên mới đều từng rơi vào tình huống tương tự. Nhưng có lẽ chúng ta cần dừng lại một chút và hỏi một câu khác trước: Liệu người mới học có thật sự cần bắt đầu từ ngữ pháp không? Rất nhiều giáo viên khi bắt đầu dạy thường nghĩ theo logic này: - dạy đại từ nhân xưng - dạy cấu trúc câu - dạy phủ định - dạy câu hỏi - rồi mới bắt đầu hội thoại Nghe rất hợp lý. Nhưng nếu nhìn từ góc độ của học viên, có một vấn đề xảy ra: Sau một buổi học dài, họ hiểu bài, nhưng vẫn chưa nói được điều gì trong đời sống thật. Đây là lý do rất nhiều người học cảm thấy: “Tiếng Việt khó quá.” Theo kinh nghiệm của tôi, với người mới bắt đầu, ngữ pháp không phải là thứ quan trọng nhất. Điều quan trọng hơn là: Họ có nói được điều gì đó trong đời thật càng sớm càng tốt hay không. Tôi thường bắt đầu buổi học đầu tiên bằng một mẫu câu rất đơn giản: “Tôi muốn…” Ví dụ: - Tôi muốn cà phê - Tôi muốn nước - Tôi muốn phở - Tôi muốn học tiếng Việt Chỉ với một cấu trúc này, học viên đã có thể tạo ra rất nhiều câu mới. Điều thú vị là khi học viên nói được vài câu như vậy, tâm lý của họ thay đổi ngay lập tức. Họ bắt đầu cảm thấy: “À, mình thật sự đang nói tiếng Việt.” Cảm giác thành công nhỏ này rất quan trọng, vì nó tạo động lực để họ tiếp tục học. Sau đó, thay vì vội vàng dạy nhiều ngữ pháp, tôi thường làm một việc khác trước: Tìm hiểu học viên thật sự muốn dùng tiếng Việt trong bối cảnh nào. Ví dụ: - họ muốn nói chuyện với bạn bè Việt Nam - họ muốn gọi món ở quán ăn - họ muốn giao tiếp trong công việc - hoặc đơn giản là sống ở Việt Nam thuận tiện hơn

Dịp đầu năm, mình muốn gửi lời chúc Tết đến tất cả thầy cô trong cộng đồng dạy tiếng Việt. Chúc mọi người một năm mới nhiều sức khỏe, nhiều niềm vui và mọi việc hanh thông. Mong rằng mỗi lớp học đều tràn đầy năng lượng tích cực, mỗi buổi dạy đều mang lại cảm hứng cho cả thầy và trò. Sau 3 ngày off "nghỉ tết", tối nay mình mở lại tin nhắn trên nền tảng Preply mà vừa vui vừa bất ngờ. Có một học sinh mới đặt 4 buổi học. Một học viên khác đăng ký buổi học thử. Và thêm một bạn nữa nhắn tin bày tỏ sự quan tâm. Cảm giác thật sự rất ấm lòng. Sau vài ngày “im ắng”, tự nhiên thấy tín hiệu mới xuất hiện, như một lời chúc năm mới đến sớm. Với mình, đó không chỉ là vài buổi học được đặt, mà là dấu hiệu cho một khởi đầu thuận lợi. Làm nghề dạy tiếng Việt, chắc ai trong chúng ta cũng hiểu có những lúc lớp học đều đặn, cũng có lúc chững lại. Nhưng chỉ cần một vài tín hiệu tích cực đầu năm thôi, mình đã thấy có thêm động lực. Nó nhắc mình rằng công việc này vẫn đang được trân trọng, và mình vẫn đang đi đúng hướng. Hy vọng năm nay, mỗi người trong chúng ta đều sẽ có thêm nhiều học viên phù hợp, nhiều buổi học chất lượng và những câu chuyện đáng nhớ cùng học trò. Chúc cả nhà một năm mới dạy học thật “mát tay”, học viên đến đều, lịch kín dần theo từng tháng, và đặc biệt là luôn giữ được niềm vui với nghề. Chúc thầy cô một năm mới thuận lợi, đủ đầy và thật nhiều tin nhắn “báo tin vui” như mình nhận được nhé.

(Dành cho giáo viên dạy ngôn ngữ không muốn đi săn khách) TRIẾT LÝ NỀN Bạn thiếu học viên không phải vì: - Dạy chưa đủ giỏi. Bạn thiếu học viên vì: - Chưa kiểm soát được dòng nhu cầu. 7C không giúp bạn “tìm khách”. 7C giúp bạn hiểu – lọc – kích hoạt – chuyển hóa nhu cầu. C1 – CONSUME: GIẢI MÃ DÒNG NHU CẦU Mục tiêu: Biết chính xác học viên đang xuất hiện ở đâu và họ nói gì khi thực sự muốn học. Bước 1: Chỉ theo dõi 3 nguồn 1. Nhóm học ngôn ngữ hoạt động thật. 2. Trang cá nhân giáo viên đang bán tốt. 3. Bài đăng có bình luận hỏi giá / hỏi lớp. Không xem video truyền động lực. Không xem nội dung dạy kiến thức chung. Bước 2: Thu thập dữ liệu Bạn phải ghi lại: - 20 bình luận hỏi học. - 20 câu than phiền về việc học không hiệu quả. - 10 câu hỏi có tính hành động (“bao giờ khai giảng?”, “học phí bao nhiêu?”). Bước 3: Phân tích Trả lời 5 câu: 1. Họ muốn kết quả gì? (giao tiếp? thi? công việc?) 2. Họ sợ điều gì nhất? 3. Họ đã thử gì rồi? 4. Họ thất bại ở đâu? 5. Họ dùng từ gì để mô tả vấn đề? Bạn đang tìm ngôn ngữ của thị trường, không phải ý tưởng của bạn. C2 – COMMENT: XÂY VỊ THẾ TRONG HỆ SINH THÁI NGƯỜI KHÁC Nguyên tắc cực đoan: Không inbox trước. Không mời chào. Không kéo về trang cá nhân. Bạn làm gì mỗi ngày? Viết 5–10 comment có chiều sâu tại: - Bài của giáo viên khác. - Nhóm có người hỏi thật. 3 dạng comment chiến lược 1. Làm rõ cấu trúc vấn đề “Phần lớn người học không kẹt ở từ vựng, họ kẹt ở việc thiếu môi trường phản xạ.” Bạn nâng cấp cuộc thảo luận. 2. Phản biện logic phổ biến “Dịch quá nhiều đôi khi làm chậm khả năng nói tự nhiên.” Bạn khác biệt, không lặp lại số đông. 3. Mini giải pháp thực tế “Một cách đơn giản là yêu cầu học viên mô tả hình ảnh thay vì dịch câu.” Giá trị thật. Không giữ lại. Mục tiêu của C2: - Người đọc thấy bạn có chiều sâu. - Người đang có nhu cầu chủ động tìm bạn. - Chủ nhóm bắt đầu nhớ tên bạn. Nếu bạn comment 7 ngày mà không ai hỏi lại → bạn đang nói điều quá chung. C3 – CHAT: LỌC NGƯỜI NGHIÊM TÚC

Đã trải qua 2 tháng kể từ khi em nhận học viên đầu tiên và chỉ có một đến tận bây giờ nhưng mỗi buổi học đều nhận thấy sự thay đổi trong cách dạy và sự thân thiết của cô bé đổi với mình. Với thành tích này không đủ rực rỡ hay ví đầy ắp nhưng mỗi lần phụ huynh feedback em lại thấy sướng rơn và hôm nay muốn khoe với cả nhà Cho những ai chưa có học viên thì cứ bình tĩnh, thời điểm tới rồi sẽ tới Mong cả nhà mình có thật nhiều học viên dễ thương ạ 😝 Ai nhiều học viên nhả vía em đi🤣🤣