Trong bài tập này, tôi đã chia sẽ cho bạn một công thức thành công gần như tuyệt đối. Nó giúp tôi kết nói và thu hút rất nhiều học viên mà không cần dùng đến thương hiệu cá nhân hay phải bắt ốc suy nghĩ làm nội dung. NỘI DUNG BÀI TẬP HÔM NAY - thử thách hôm nay rất quan trọng, nó là tiền đề để quyết định bạn có nhiều học viên hay không? Tôi luôn nhấn mạnh rằng, 80% thành công không nằm ở kỷ năng chuyên môn, mà ở tin thần kết nối. Nếu bạn chưa, hãy bắt đầu….!

Ngày hôm qua là một thử thách lớn với rất nhiều công việc bạn cần phải hoàn thành. Nhưng đổi lại, bạn đã có đủ những tài nguyên cần thiết để hoàn thành ngày hôm nay. Nếu bạn chưa hoàn thành BÀI TẬP NGÀY THỨ 2, hoàn thành nó trước nhé. Nội dung BÀI TẬP HÔM NAY - Đăng tải hồ sơ trên Preply.

Trong dạy tiếng Việt, sửa thanh đúng chưa đủ —sửa sao cho người học vẫn muốn nói tiếp mới là quan trọng. 1. ĐỪNG SỬA NGAY CÂU ĐẦU TIÊN Khi học viên vừa nói xong: - Thanh sai - Ngữ điệu lệch - Nhưng ý đã rõ 👉 Hãy để họ nói hết câu. Vì sao? Bị ngắt giữa chừng làm học viên: - Mất mạch - Ngại nói tiếp - Sợ mở miệng lần sau 2. KHÔNG NÓI “SAI” — HÃY NÓI “GẦN ĐÚNG” Thay vì: “Sai rồi.” “Không phải thanh đó.” Hãy nói: “Rất gần rồi.” “Nghe giống, chỉ khác một chút ở giọng.” 👉 Não người học tiếp nhận động viên nhanh hơn phê bình. 3. SỬA BẰNG CÁCH SO SÁNH, KHÔNG BẰNG PHÁN XÉT Ví dụ: Học viên nói: má → sai thành mà Gia sư: “Nghe thầy/cô nhé: má (cao) – mà (thấp).Bạn thử lại cái cao hơn một chút.” 👉 Không nhắc “sai”, chỉ nhắc “khác”. 4. CHỈ SỬA 1 THỨ MỖI LẦN Một câu nói sai có thể: - Sai thanh - Sai âm cuối - Sai nhịp 👉 Chỉ chọn 1 lỗi quan trọng nhất để sửa. Vì: - Sửa nhiều → học viên hoảng - Sửa ít → học viên dám nói tiếp 5. DÙNG CƠ THỂ THAY CHO LỜI NÓI - Tay đưa lên → thanh cao - Tay hạ xuống → thanh thấp - Đầu gật chậm → thanh nặng 👉 Học viên nhìn sẽ hiểu nhanh hơn nghe giải thích. 6. CHO HỌ TỰ SỬA TRƯỚC KHI BẠN SỬA Hỏi nhẹ: “Bạn nghe thấy khác nhau không? ”“Cái này cao hay thấp hơn?” 👉 Khi học viên tự nhận ra: - Nhớ lâu hơn - Ít tổn thương hơn - Tự tin hơn 7. KẾT THÚC BẰNG MỘT LẦN NÓI ĐÚNG Sau khi sửa, bắt buộc cho học viên nói lại thành công. “Đúng rồi, lần này rất tốt.” 👉 Não chỉ nhớ kết thúc của trải nghiệm. 🌱 GHI NHỚ CHO GIA SƯ Học viên không sợ nói sai. Họ sợ cảm giác bị chê khi nói sai. Sửa thanh giỏi là: - Giữ được nhịp học - Giữ được cảm xúc - Giữ được người học

📌 30 CÂU ĐỐ MÀ ĐỨA TRẺ NÀO CŨNG THÍCH 🧩 1. Cho tôi uống tôi sẽ chết, cho tôi ăn tôi sẽ lớn hơn. Tôi là ai? (🔥 Ngọn lửa) 2. Cái gì đi lên nhưng không bao giờ đi xuống? (🎂 Tuổi của bạn) 3. Cái gì luôn có mặt trên bàn ăn nhưng không bao giờ được ăn? (🍽️ Bát đĩa) 4. Nếu bạn thả một chiếc mũ xuống biển, nó sẽ trở thành gì? (💦 Chiếc mũ ướt) 5. Hai thứ bạn không thể ăn vào bữa sáng là gì? (🍛 Bữa trưa và bữa tối) 6. Cái gì có tay và có mặt nhưng không thể cầm và cũng không thể cười? (⏰ Đồng hồ) 7. Hãy cười với tôi, tôi sẽ cười lại. Tôi là ai? (🪞 Cái gương) 8. Tôi nhẹ như lông hồng nhưng người khỏe nhất cũng không thể giữ tôi quá 5 phút. Tôi là ai? (💨 Hơi thở) 9. Tôi có thành phố nhưng không có nhà, có rừng nhưng không có cây, có sông nhưng không có cá. Tôi là ai? (🗺️ Bản đồ) 10. Bạn có thể làm vỡ cái gì mà không chạm vào nó? (💔 Lời hứa) 11. Cái gì của bạn nhưng người khác dùng nhiều hơn bạn? (🪪 Tên của bạn) 12. Câu hỏi nào bạn không bao giờ có thể trả lời là “Rồi”? (😴 Em ngủ chưa?) 13. Cái gì càng đi nhiều càng để lại nhiều? (👣 Dấu chân) 14. Gà trống đẻ trứng trên nóc chuồng, trứng lăn về đâu? (🐓 Không đâu, vì gà trống không đẻ trứng) 15. Con vật gì nhảy cao hơn tòa nhà? (🐸 Con nào cũng được, vì tòa nhà không biết nhảy) 16. Số 0 nói gì với số 8? (😆 Bạn có thắt lưng đẹp quá) 17. Lúc trẻ thì cao, về già thì thấp. Tôi là ai? (🕯️ Ngọn nến) 18. Đầu tiên bỏ vỏ ngoài, ăn bên trong; sau đó ăn vỏ ngoài, bỏ lõi trong. Tôi là ai? (🌽 Bắp ngô) 19. Khi chín thì xanh, khi ăn thì đỏ, nhổ ra thì đen. Tôi là ai? (🍉 Dưa hấu) 20. Bạn có bảy quả cam, lấy đi ba quả. Vậy bạn có mấy quả cam? (🍊 Ba quả – vì bạn lấy chúng đi) 21. Bạn có thể cho bao nhiêu quả táo vào một cái hộp rỗng? (🍎 Một quả, vì sau đó hộp không rỗng nữa) 22. Tháng nào trong năm có 28 ngày? (📅 Tất cả các tháng đều có) 23. Cái gì có cổ mà không có đầu? (👕 Cái áo) 24. Cái gì càng rửa càng bẩn? (💧 Nước) 25. Cái gì có nhiều răng nhưng không cắn được? (🪥 Lược) 26. Con gì càng cọ càng nhỏ? (🧽 Cục tẩy)

Ngày mới vào nghề, tôi từng nghĩ:👉 Dạy càng nhiều – học viên càng “được lợi”👉 Giảng càng nhanh – học viên càng giỏi sớm Nhưng thực tế thì… ngược lại. Tôi đã từng: - Chuẩn bị rất kỹ nội dung - Nói rất nhiều trong một buổi học - Muốn “truyền” thật nhanh những gì mình biết Và rồi tôi nhận ra một điều đau nhưng thật:👉 Học viên không bỏ học vì bài khó, mà vì họ không theo kịp cảm xúc học tập. 1. Dạy tiếng Việt không phải là cuộc đua kiến thức Tiếng Việt với người nước ngoài không chỉ là: - Từ vựng - Ngữ pháp - Phát âm Mà là: - Cảm giác “À, tôi hiểu rồi!” - Niềm vui khi nói được một câu trọn vẹn - Sự tự tin khi dám mở miệng nói sai 👉 Khi gia sư đi quá nhanh, học viên chưa kịp hiểu đã phải học tiếp.👉 Lâu dần, họ mệt – rồi im lặng – rồi biến mất. 2. Người học cần được ở cùng nhịp, không phải bị kéo đi Gia sư thường mắc một “bẫy” rất phổ biến: “Cái này dễ mà, sao học viên chưa hiểu?” Nhưng ta quên rằng: - Cái dễ của người dạy là cả một quá trình - Cái khó của người học là đang bắt đầu từ con số 0 👉 Học viên không cần ta giỏi hơn họ👉 Họ cần ta đi cùng họ 3. Dạy chậm lại – để học viên đi xa hơn Từ khi tôi: - Giảm số nội dung mỗi buổi - Tăng thời gian lặp lại – thực hành – sửa lỗi - Hỏi học viên nhiều hơn, nói ít lại 👉 Tỷ lệ học viên ở lại lâu hơn👉 Buổi học nhẹ nhàng hơn👉 Học viên chủ động nói nhiều hơn Và quan trọng nhất:👉 Họ tin mình làm được 4. Gia sư giỏi không phải là người nói nhiều nhất Mà là người: - Biết dừng lại đúng lúc - Biết lùi lại để học viên tiến lên - Biết kiên nhẫn với sự chậm của người khác Trong cuộc chơi dạy tiếng Việt: Không ai thắng khi học viên bỏ cuộc. 🌱 Gửi đến các anh chị em gia sư trong cộng đồng 5M:Nếu hôm nay bạn cảm thấy: - Học viên chậm - Buổi học chưa “đã” - Tiến độ không như mong muốn 👉 Hãy thử chậm lại một chút.Có thể, đó chính là lúc học viên bắt đầu ở lại với bạn lâu hơn.