BẠN KHÔNG CẦN SOẠN LẠI GIÁO ÁN TỪ ĐẦU MỖI LẦN DẠY
Có một hiểu lầm rất phổ biến khi mới bắt đầu dạy. Muốn dạy hiệu quả, phải có một giáo án thật chi tiết. Muốn dạy tốt hơn, phải cá nhân hóa giáo án cho từng học viên ngay từ đầu. Nghe có vẻ đúng. Nhưng chính suy nghĩ đó khiến rất nhiều giáo viên… mệt trước khi kịp dạy tốt. Khi việc dạy bị làm cho quá phức tạp Thực tế, phần lớn các buổi học đều xoay quanh một số tình huống quen thuộc: - chào hỏi - hỏi thông tin - phản hồi – xác nhận - nói nhu cầu đơn giản Học viên khác nhau, nhưng logic giao tiếp thì không đổi. Nếu mỗi lần có học viên mới bạn lại phải ngồi viết lại mọi thứ từ đầu, vấn đề không nằm ở năng lực của bạn. Vấn đề là bạn chưa có một hệ quy chiếu đủ rõ. Giáo án không cần nhiều, chỉ cần đúng vai Một giáo án hiệu quả không phải là một bản thiết kế cố định cho một người. Nó giống như một bản đồ: - Giữ nguyên cấu trúc - Linh hoạt cách đi Bạn không cần 10 giáo án khác nhau cho 10 học viên khác nhau. Bạn chỉ cần một khung đủ tốt để biết: - lúc nào học viên cần nghe - lúc nào cần nói - và nói trong ngữ cảnh nào Khi có khung, việc dạy trở nên nhẹ hơn Lúc đó, bạn không còn soạn bài để “cho đủ”. Bạn soạn để dẫn học viên đi qua một trải nghiệm rõ ràng. Giáo án không còn là gánh nặng. Nó trở thành điểm tựa. Và cảm giác thường gặp nhất của những người nhận ra điều này là: “À… hóa ra dạy có thể nhẹ như vậy.” Ở nội dung tiếp theo, tôi sẽ nói về điều xảy ra khi không điều chỉnh kịp và vì sao càng cố gắng, nhiều giáo viên lại càng đuối.