Chuyện là hôm qua mình nghe thông tin điểm tập kết hàng cứu trợ miền trung ở Nhà văn hoá thanh niên số 4 Phạm Ngọc Thạch đang thiếu nhân lực phụ giúp nên nửa đêm lóc cóc đến, cũng muốn góp tí sức cùng các bạn trẻ. Nhìn khung cảnh tấp nập, mọi người ai cũng đầy năng lượng đoàn kết cùng nhau hỗ trợ đồng bào mà mình thấy lòng ấm áp vui lắm! Phía trước đội cứu trợ miền trung làm việc hết công suất, phía sau lại có một đội hậu cần tiếp sức cho đội cứu trợ, nối tiếp xoay vòng như một vòng tròn khép kín vậy. Cảnh này khiến mình nhớ đến ngày trước trong các buổi dạy, mình thỉnh thoảng cho học sinh xem clip không lời này (link đính kèm). Xem xong rồi mình chỉ vẽ một vòng cực kì đơn giản lên bảng rồi cùng học viên tha hồ thảo luận. Cách này mình thấy hay ở chỗ: 1.Học sinh trình độ nào cũng áp dụng dạy được. - HS trình độ A thì chỉ đơn giản luyện nói: A giúp B, B, giúp C, C giúp D, D giúp E, E giúp A... Cái này cực kì hợp và tiện cho những giáo viên nào không nói giỏi ngoại ngữ hoặc chưa thạo cách giải thích, chỉ nhìn và xem HS cũng vẫn hiểu. - HS trình độ cao hơn thì mình có thể mở rộng thêm: A hỗ trợ B (Ví dụ: A cung cấp kiến thức/nguồn lực cho B) - B hỗ trợ C (Ví dụ: B chia sẻ thông tin cho C) - C hỗ trợ D (Ví dụ: C phát triển tài nguyên cho D) - D hỗ trợ lại A (Ví dụ: D quảng bá, lan tỏa giá trị A tạo ra).v.v... Rồi hỏi HS bạn có thích lối sống này không, bạn đã từng có hành động như vậy chưa, ở nước bạn có những hoạt động nào để cộng đồng hỗ trợ giúp đỡ lẫn nhau?v.v.... 2.Chủ đề mang tính thực tế: Liên hệ ngay ví dụ tình hình Việt Nam hiện tại, cho HS xem các ảnh/clip thể hiện sự đoàn kết tương trợ nhau từ thời chiến tranh cận đại đến thời hoà bình hiện đại, từ đó HS càng hiểu và có cảm tình với đất nước - con người Việt Nam. 3.Chủ đề mang tính nhân văn: Gieo vào tâm trí HS tinh thần giúp đỡ và cho đi, sống kết nối quan tâm đến người khác. Câu sau cùng mình thường hỏi các HS là: -Hãy nhìn vào hình vẽ: A giúp B - B giúp C - C giúp D - D giúp E - và E cuối cùng giúp ai?

Hí lu cả nhà ^^. Hôm trước chị @Tú Nhi Trần hỏi đề ôn thi tiếng Việt trình độ cao cấp cho học viên, hai chị em mới trao đổi một vài cách để dạy cho đối tượng "có sỏi trong đầu" này sao cho nhàn nhất, xin đem ra cống nạp cho bà con 😁. - Đối tượng: Học viên của chị Nhi là Việt kiều, trình độ tiếng Việt khá ok, mấy đề thi khó cỡ B1 ẻm tiêu hoá được hết rồi. - Lưu ý: Với học viên như thế này thì không thể chỉ kiếm đề đưa cho học viên luyện mà không giải thích gì thêm. Cái quan trọng là dạy cho họ loại kiến thức nền để họ có thể tung hoành với bất cứ dạng đề thi cao cấp nào. - Bí quyết: HỌC VIÊN TRÌNH ĐỘ CÀNG CAO THÌ CÁI QUAN TRỌNG NHẤT LÀ TỪ VỰNG, vì phải tích luỹ một khối lượng từ vựng đa dạng phong phú thì mới có thể sử dụng như người bản xứ được. Em xin chia sẻ một số cách mà em thường áp dụng đối với học viên trình độ cao như sau: 1. Cho tìm từ đồng nghĩa, gần nghĩa: mục đích tăng vốn từ vựng đa dạng dùng cho các tình huống và sắc thái biểu cảm khác nhau. Ví dụ: + chết => mất, hi sinh, từ trần, qua đời, đi đời, tiêu, về chầu ông bà... + chăm chỉ, cần cù, cần mẫn, siêng năng, chịu khó... 2. Diễn đạt câu tương đương: tăng khả năng thể hiện ngôn ngữ và trình bày ý kiến một cách linh hoạt, uyển chuyển. Ví dụ: Chọn câu gần nghĩa với các câu sau: - Có lẽ tôi không thể tham gia chuyến đi Đà Nẵng với mọi người được rồi, vì bố mẹ tôi sẽ đến thăm tôi vào cuối tháng này. A. Bố mẹ tôi sẽ đến thăm tôi vào cuối tháng này, vì thế chưa chắc tôi đã đi Đà Nẵng với mọi người được đâu! B. Chắc có lẽ bố mẹ tôi chưa vội đến đây, tôi đi Đà Nẵng với mọi người nhé! C. Có thể tôi sẽ đi Đà Nẵng với mọi người được nhưng tôi phải đón bố mẹ vào cuối tháng này. D. Tuy là bố mẹ tôi sẽ đến vào cuối tháng nhưng tôi sẽ cố gắng tham gia chuyến đi Đà Nẵng này với mọi người. Đáp án: câu A. - Tuần này chúng ta được nghỉ 2 ngày cơ à? - A.   Tuần này chúng ta được nghỉ có 2 ngày à? - B.   Tuần này chúng ta chỉ được nghỉ có 2 ngày à? - C.   Tuần này chúng ta được nghỉ những 2 ngày à? - D.   Tuần này chúng ta được nghĩ mỗi 2 ngày à? - Đáp án: câu C.

Chào cả nhà! Hôm nay đúng tròn 103 ngày hồ sơ của mình có mặt trên nền tảng Preply. Mình đã có học viên dậy thử đầu tiên vào sáng nay và học viên đó đã đặt luôn 12 buổi học với mình. Trở về 103 ngày trước thì sao? Thi thoảng hồ sơ của mình có lượt thích, có hai học viên đặt lịch học thử rồi lại tự hủy. Bạn có hỏi cảm giác của mình sao không? Khi mà các thành viên trong cộng đồng, có người thậm chí mới chỉ đăng hồ sơ lên được 2 ngày đã có học viên. Cảm giác của mình có chút thất vọng, hụt hẫng nhưng sau đó mình lại tự động viên bản thân “Cứ chuẩn bị đi, thời tới lại cản không kịp đâu” 😆😆. Thành tích của mình cũng chỉ nhỏ xinh thôi, nhưng cái quan trọng mình muốn lan tỏa tới bạn đó là tinh thần “Cứ đi rồi sẽ đến”. Tham gia thử thách 21 ngày của anh @Tuấn Thanh Nguyễn , 5 buổi học giá trị của cô giáo @Diễm Hồng , vào đọc các bài viết trên cộng đồng 5M, tham gia zoom 14h chiều thứ 4 hàng tuần. Nhiêu đấy thôi cũng đủ làm bạn bớt nghỉ vẩn vơ để mài giũa “gươm đao” thật sắc chờ ngày ra trận. Chúc bạn luôn vững tin với sự lựa chọn của mình 🥰🥰

Đó chính xác là lý do bạn chưa kiếm được tiền. Sau khi đăng bài "Sự thật trần trụi về dạy tiếng Việt online", inbox tôi nổ tung với hai loại tin nhắn hoàn toàn trái ngược nhau: - Nhóm 1: “Chị nói đúng quá! Em loay hoay 8 tháng rồi mà vẫn không ổn định..." - Nhóm 2: "Sao chị nói khó vậy? Em mới dạy 2 tháng mà đã có 10 học viên rồi. Có khó đâu?" Và đây là câu chuyện tôi muốn kể cho bạn thuộc nhóm 2. Câu Chuyện Về Hai Giáo Viên Minh - 3 tháng dạy online. Profile có 25 reviews. Mỗi tháng có 6-8 học viên mới. Facebook status: "Vui quá, tháng này lại có thêm 7 học viên nữa! 🎉" Lan - 1 năm dạy online. Profile có 180 reviews. Tháng này có... 2 học viên mới. Facebook: Không post gì cả. Bạn nghĩ ai đang thành công hơn? Nếu bạn chọn Minh, tôi sẽ cho bạn xem giờ dạy: Minh: . Tháng 1: 18 buổi dạy . Tháng 2: 22 buổi dạy . Tháng 3: 25 buổi dạy Lan: . Tháng 10: 65 buổi dạy . Tháng 11: 72 buổi dạy . Tháng 12: 78 buổi dạy Giờ thì bạn hiểu chưa? "Có Học Viên Mới" Không Phải Thành Tích - Đó Là Triệu Chứng Để tôi giải thích bằng một phép tính đơn giản: Nếu tháng nào bạn cũng có 7-8 học viên MỚI, nghĩa là tháng nào bạn cũng đang mất đi 6-7 học viên CŨ. Cái bạn đang tự hào chính là bằng chứng cho thấy bạn không giữ được học viên. Bạn giống như một cái xô bị thủng đáy. Bạn cứ múc nước đổ vào (tìm học viên mới) nhưng nước cứ chảy ra (học viên bỏ đi). Xô không bao giờ đầy. Trong khi Lan? Cô ấy đã hàn kín cái xô từ lâu. Giờ chỉ cần đổ thêm một chút nước thỉnh thoảng để bù phần bốc hơi tự nhiên. Tại Sao Bạn Cứ Có Học Viên Mới? Không phải vì bạn giỏi. Mà vì ba lý do này: Lý Do #1: Nền Tảng Đang "Dắt" Bạn Đi Những tháng đầu, nền tảng thúc đẩy profile của bạn lên top để bạn có cảm giác "ồ, dễ mà!". Họ cần bạn có reviews để nền tảng trông đáng tin cậy. Nhưng sau 3-6 tháng, nền tảng không còn quảng bá nữa. Lúc đó thuật toán chỉ đẩy những profile có: - Tỷ lệ phản hồi tin nhắn > 90% - Tỷ lệ tham dự buổi học đúng giờ > 95% - Đánh giá trung bình > 4.8 sao - Tỷ lệ hoàn thành bài học cao Nếu bạn không đạt, bạn sẽ biến mất khỏi trang đầu. Và dòng học viên mới sẽ cạn kiệt.

Hello mọi người, lại là Mai đây 😆Mọi người khỏe hônggg? Lâu rồi mới lên lại Skool, mở ra thấy quá trời tin nhắn và comment, cảm ơn mọi người nhiều vì đã đọc những bài viết thời xa lắc xa lơ của mình ❤️. Hôm nay mình muốn chia sẻ với mọi người một cột mốc nhỏ nhưng ý nghĩa to bự với mình: Mình đạt được $10,000 nhờ dạy tiếng Việt rồi! Yeahhhhh🥳 Mình bắt đầu công việc này vào tháng 12/2024, tính ra là gần 10 tháng để chạm tới con số này. Với người khác, đây có thể là nhiều, ít, hay bình thường. Nhưng với mình — đây là dấu mốc để chính thức xem việc dạy tiếng Việt là một công việc nghiêm túc, chứ không chỉ là “làm cho vui” nữa. Nếu mọi người biết mình trước đây thì sẽ biết mình chỉ xem đây là sở thích và niềm vui, ai hỏi cũng là câu "làm cho vui thôi". Nhưng qua 10 tháng, mình nhận ra: vui thì vẫn vui, nhưng đam mê mà không kèm nỗ lực thì không đi xa được. Giờ thì mình đang học cách nghiêm túc hơn, chuyên nghiệp hơn, và tiếp tục nâng cấp kỹ năng của mình mỗi ngày. Nhiều bạn hỏi mình: “Khó khăn của công việc này là gì?”. Thật ra mình không biết trả lời sao hết, tại nhìn chung thì chỉ thấy dzui thôi 😆. Chắc đc cái tính lạc quan nên chuyện buồn thì bỏ qua kkkk. Gần đây, sau khi chiêm nghiệm lại, mình công nhận… cũng có “chút xíu thử thách” nha: - Có lần học sinh out lớp giữa chừng (vì mình dạy quá chán), mình ngồi đơ 1 tiếng nhìn màn hình luôn🥲 - Có ngày bí content, hai cô trò im lặng nhìn nhau, cả hai đều chờ... hết giờ =))) - Có hôm mệt rã người, chuẩn bị dạy mà chỉ cầu... “học sinh ơi, đừng vào lớp” 😅 - Có khi trial 10 người học thử, hỏi ai cũng kêu cô dạy hay lắm mà cuối cùng chỉ đc 1 người đăng kí học tiếp, nhìn số liệu xong thấy cũng sang sảng đó =)) - Hệ thống lúc support lúc ko, lúc ko thì có khi 1-2 tháng hong có học viên mới luôn >"<. Vậy đó, hành trình của mình hong phải lúc nào cũng màu hồng, cũng thành tích dữ dội. Cũng có những ngày "ế mốc mỏ" chớ hong phải đùa =))), nhưng mình vẫn ở đây, dzui dzẻ đón nhận, vẫn rút kinh nghiệm, học thêm cách dạy mới, tái tạo năng lượng, và cho phép bản thân sai — nhưng không dừng lại.