Tết không chỉ là thời khắc chuyển giao năm cũ và năm mới. Tết là lúc chúng ta dừng lại. Nhìn lại một hành trình đã đi qua. Biết ơn những điều đã đến. Và nhẹ nhàng đặt xuống những điều không còn phù hợp. Một năm qua, có thể bạn đã trải qua: Những ngày đầy động lực. Những ngày hoang mang. Những quyết định đúng. Và cả những lần chưa trọn vẹn. Nhưng bạn vẫn ở đây. Chỉ riêng điều đó thôi đã đáng trân trọng. Nhân dịp năm mới, tôi không chúc bạn những điều quá lớn lao. Tôi chúc bạn: Có sức khỏe để theo đuổi điều mình tin. Có sự bình tĩnh khi đối diện thử thách. Có sự sáng suốt để chọn điều quan trọng nhất. Và có những người đồng hành tử tế bên cạnh. Chúc gia đình bạn ấm áp. Chúc công việc bạn tiến triển. Chúc tâm bạn an. Mong rằng năm mới không chỉ nhiều cơ hội hơn, mà còn nhiều sự trưởng thành hơn. Chúng ta không cần một năm ồn ào. Chúng ta cần một năm có nền tảng vững chắc. Chúc bạn một mùa Tết an lành, một năm mới đủ đầy, và một hành trình đáng tự hào khi nhìn lại. Xuân an khang. Năm mới vững bước.

Chúc mừng bạn đã hoàn thành thử thách 21 ngày dạy tiếng Việt cho người nước ngoài! Tôi tin chắc rằng đây là khoảnh khắc mà bạn mong chờ nhất. Tôi hy vọng rằng bạn sẽ đạt được kết quả to lớn sau khi hoàn thành thử thách. Hãy ghi nhớ rằng, đây là một hành trình dài – nó không chỉ dừng lại ở 21 ngày. Có thể bạn đã hoàn thành hồ sơ và được duyệt.Có thể hồ sơ của bạn đã bị từ chối.Hoặc có rất nhiều lý do khác khiến bạn dừng lại. Nhưng hãy nhớ rằng, tôi luôn tin vào quy luật 80/20. Nếu bạn vẫn giữ thái độ thờ ơ với những gì đang xảy ra, bạn sẽ luôn nằm trong nhóm 80% những người còn lại. Chúc mừng những thành viên đã hoàn thành thử thách! 🎉 👉 XEM THỬ THÁCH CUỐI CÙNG VÀ NHẬN QUÀ Ở ĐÂY!

"Nếu tiêu chuẩn thấp thì đừng mơ có học viên giá cao". Mình từng có buổi học mà học viên ngồi đợi 20 phút chỉ vì mình không để ý lịch. Họ khó chịu, hủy luôn 10 buổi sau đó. Lúc đó mình dạy rất nhiều học viên nhưng không có nhiều tiền, cạnh tranh thì lớn, giá phải hạ thấp, và tệ hơn là mình nhận ra: "nếu giáo viên liên tục làm việc cẩu thả, góc nhìn của người nước ngoài về tiếng Việt và văn hoá Việt tụt xuống rất nhanh." Từ trải nghiệm đó, mình rút ra: muốn nâng cao tiêu chuẩn giáo viên, bạn không thể chỉ giỏi chuyên môn hay nói tiếng Anh tốt. Bạn cần 3 thứ sau. 1. Thái độ: Trung thực, đúng hẹn, tôn trọng từng phút của học viên Rất nhiều giáo viên đang tin rằng: - "Giỏi chuyên môn là đủ." - "Nói tiếng Anh tốt là đủ." - "Học viên cần mình, nên trễ xíu cũng không sao." Nhưng trong thực tế, chỉ một lần trễ hẹn cũng đủ mất cả một hợp đồng. Những hành vi thể hiện tiêu chuẩn thái độ thấp - Trễ hẹn, không báo trước, không xin lỗi rõ ràng. - Soạn giáo án sơ sài, hoặc không có giáo án. - Chỉ quan tâm đến việc dạy xong buổi học, không quan tâm kết quả thật của học viên. - Nghĩ rằng: "Vậy là được rồi, không cần phải phức tạp hơn." Thái độ như vậy không chỉ làm bạn mất học viên, mà còn kéo mặt bằng giá chung đi xuống, khiến giáo viên có tâm cũng khó nâng phí. Hành động nhỏ để nâng ngay tiêu chuẩn thái độ Trong 24 giờ tới, hãy làm 3 việc này: 1. Viết ra những gì mình còn yếu về thái độ: hay trễ, hay quên, hay trả lời chậm… Càng cụ thể càng tốt. 2. Chọn 1 lỗi hay mắc nhất và cam kết: “7 ngày tới, mình không để lỗi này lặp lại.” 3. Thống nhất với học viên 1 nguyên tắc rõ ràng về đúng giờ (ví dụ: nếu 5 phút trễ phải báo trước, nếu quá 15 phút xem như huỷ buổi và tính phí…). Đây là những việc đơn giản, nhưng đa số giáo viên không làm. Và đó là lý do họ mãi phải dạy giá thấp. 2. Năng lực: Không chỉ dạy, mà phải dẫn được học viên tới kết quả Một ngộ nhận phổ biến: - "Học viên học là được, không cần quan tâm kết quả." - "Không cần giáo án, cứ nói chuyện là được."

Sáng nay mình dạy một học viên là giáo viên tiếng anh và đang sống ở Thanh Hoá, Việt nam của mình. Sau khi chào hỏi xong, bạn hỏi mình một câu “chị là người miền nào?” Mình nói là mình là người miền Bắc nhưng sống trong nam và có thể nói 2 giọng. Nhưng bạn nói câu tiếng việt hôm trước mình dạy, khi nói với bạn bè ở đó thì họ không hiểu. Hic, mình bắt đầu thấy không ổn rồi nha. “Hôm nay, bạn cảm thấy thế nào?” “ Hôm nay, tôi cảm thấy vui vẻ!” Và chính là câu này, bạn nói là ở đó không ai dùng từ “vẻ” ở câu đó cả và họ không hiểu bạn lấy ở đâu ra. Chèn, Coi bộ, tiếng việt mình khó dữ à nghen😿😿😿😿 Và sau buổi học hôm nay, bạn đã huỷ gần 20 bài học tiếp theo, 😳😳😳😳 Mình cảm thấy buồn vì có lẽ mình vẫn chưa hiểu được cách truyền tải tiếng việt, ko phải là phong cách dạy, ko phải là cách tương tác mà đó là cách nói theo vùng miền. Mình cũng cảm thấy được an ủi sau khi bạn có lời giải thích tường tận 🫥🫥🫥🫥🫥 Giờ thì cho mình hỏi, cộng đồng mình có ai đang sống ở Thanh Hoá hoặc miền Bắc thì gửi link cho mình nhé, có lẽ mình cũng chỉ có thể giúp được bạn ấy đoạn đường này thôi 🫢🫢🫢🫢

Có một dấu hiệu rất rõ. Không phải lúc bạn chưa có học viên. Mà là lúc bạn đã có học viên đầu tiên…và bắt đầu mệt. Bạn ngồi trước máy tính hàng giờ để soạn bài. Sửa đi sửa lại. Xem thêm tài liệu. Tải thêm giáo án mẫu. Nhưng trong đầu vẫn có một câu hỏi lặp lại: “Mình đang làm đúng chưa?” Bạn soạn rất nhiều. Nhưng khi vào lớp, cảm giác dạy không đã. Học viên hiểu. Nhưng không nói được nhiều. Và bạn thì không chắc: là do học viên, hay do mình. Vấn đề là thế này — và nghe hơi khó chịu: 👉 Bạn không thiếu giáo án. 👉 Bạn đang dùng giáo án để che đi việc mình không có một cách dạy rõ ràng. Càng không chắc mình đang làm đúng, bạn càng soạn nhiều. Càng soạn nhiều, bạn càng lệ thuộc vào giấy tờ, slide, tài liệu. Và đến một lúc: - Không có giáo án → không dám dạy - Có giáo án → vẫn thấy thiếu Nguy hiểm nhất không phải là mệt. Mà là bạn bắt đầu nghĩ: “Hay là mình chưa đủ giỏi để dạy?” Không. Bạn không dở. Bạn chỉ đang đi sai ngay từ gốc. Giáo án không sinh ra để làm bạn yên tâm. Giáo án sinh ra để phục vụ kết quả của học viên. Nếu sau buổi học: - Học viên không nói được thêm - Bạn không biết mình cần chỉnh chỗ nào Thì dù giáo án có chi tiết đến đâu, nó vẫn đang làm bạn chậm lại, không phải tốt hơn. Nếu bạn thấy mình trong những dòng này, đừng vội sửa giáo án. Hãy dừng lại một chút. Có khả năng rất cao là: Bạn không cần thêm thông tin. Bạn cần nhìn lại cách mình đang nghĩ về việc dạy. Nội dung tiếp theo, tôi sẽ nói rõ: - Vì sao càng soạn kỹ, nhiều người càng dạy tệ - Và điều gì mới thực sự quyết định một buổi học “đạt” Nếu bạn còn đang nghi ngờ bản thân, có thể… vấn đề chưa bao giờ nằm ở "năng lực" của bạn.