Phần tone là phần mình thấy học viên gặp khó khăn nhiều nhất, mình cũng đang tìm cách để truyền đạt cho học viên cách dễ hiểu nhất. Mọi người có cao kiến gì không ạ ? Dấu sắc: thì âm thanh như đang bất ngờ về thứ gì đó, âm độ cao Dấu huyền: đây chắc dấu dễ nhất, nó giống như tiếng anh, đặc biệt xuống giọng ở cuối câu Dấu hỏi: thì âm sẽ từ thấp lên cao như đặt câu hỏi Dấu ngã: âm sẽ bị ngắt, sẽ từ lên cao rồi xuống thấp Dấu nặng: thì từ sẽ được đọc nhanh hơn, giọng nghe nặng hơn.

Anh/ chị ơi, em có buổi dạy thử đầu tiên trên Preply. Vậy e cần mở đầu ra sao và có cần slide như thế nào ạ. Anh chị có kinh nghiệm chia sẻ giúp em với ạ. Em cảm ơn!

Sau 25 buổi dạy học viên, mình đang bị bí ý tưởng nên dạy tài liệu gì tiếp, mọi người có ý tưởng hay tài liệu gì không ạ ? từ buổi 1 đến 20 ý tưởng khá dồi dào, tài liệu cũng nhiều nhưng khi đến buổi 20 học viên đã đạt được 1 trình độ nhất định, đặc biệt những học sinh khá tốt.

“Cô ơi, buổi trial nên dạy gì ạ?” “Có cần soạn sẵn giáo trình theo nhu cầu không?” “Có nên nói tiếng Anh nhiều cho học viên dễ hiểu không?” “Lỡ dạy xong họ không book tiếp thì sao ạ?” Những tin nhắn như thế này về hộp thư mình gần như mỗi tuần. Câu chữ mỗi người một khác, nhưng đọc nhiều rồi mình nhận ra bên dưới chúng là cùng một thứ. Không phải câu hỏi về chuyên môn đâu. Là nỗi sợ bị-chấm-điểm. Sợ học viên nghĩ mình dạy dở, sợ bị chê, sợ “lộ kém” ngay buổi đầu. Có bạn nhắn riêng, thú thật với mình một câu mà đọc xong mình cũng ngồi nghĩ mãi: “Có hôm em còn mong học viên hủy lịch luôn cho đỡ phải dạy ấy. Em biết như thế là tệ, nhưng thật lòng em thấy vậy”. Có bạn thì chọn cách nhẹ nhàng hơn, học viên đặt trial thì tìm cách từ chối khéo, nhắn lại “kín lịch rồi”. Mà có phải kín lịch đâu? Thật ra là không dám bước vào buổi trial đó. Mình biết chỗ này không phải chuyện giỏi hay dở. Nó nằm ở một điều gốc rễ mà gần như chưa ai chỉ cho các bạn: trial lesson thật ra là gì. Từ trước đến nay không ai dạy giáo viên trial lesson bản chất là gì, nên nhiều bạn lấy cái khung quen thuộc nhất trong đời để hiểu nó là: đi xin việc. Đấy là thực tế hiện nay. Rất nhiều người bước vào buổi trial lesson với tâm thế của một người đi phỏng vấn xin việc. Ngồi hồi hộp, cố gắng chứng minh mình giỏi, rồi nín thở chờ người bên kia gật đầu xem mình “được nhận” hay là “trượt”. Mà đã coi nó là phỏng vấn thì trong đầu bạn tự xếp lại vai từ lúc nào không hay: học viên trở thành nhà tuyển dụng, bạn biến thành người đi xin việc. Bạn thử nghĩ kĩ mà xem, nó ngược đời tới mức nào. Người đang cần học, đang trả tiền, đang đi tìm một người dẫn đường thì tự nhiên lại thành người cầm quyền phán xét. Còn người có nghề, có thứ để trao thì lại đứng chờ để được chấm đậu. Mình gọi thẳng thắn cái bẫy tâm lí ngầm phía dưới ra như thế. Một khi đã tự ngồi vào ghế bị chấm rồi thì mọi câu hỏi trong đầu bạn đều xoay quanh đúng một chuyện: làm sao để được chấm đậu. Nên nhiều bạn mới nháo nhào cứ đi hỏi trial lesson dạy gì, soạn giáo trình gì, nói tiếng Anh bao nhiêu cho đủ… Bạn thấy không? Toàn là câu hỏi của người sắp bị chấm.

Đến bây giờ, mỗi lần nghe ai nói hai chữ "biết rồi", mình lại nhớ đến buổi workshop ngày 19/4. Ngay sau câu nói đó, cả phòng zoom bỗng im lặng. Hôm 19/4 ấy là buổi workshop chuyên đề của mình. Lúc đi được quá nửa, mình vừa nhắc đến một nội dung thì một bạn giáo viên cười rất tự nhiên nói: "Cái này em biết rồi cô ạ." Mình cũng cười, rồi chỉ hỏi đúng một câu: "Vậy lớp học của em đã khác đi ở chỗ nào kể từ lúc em biết điều đó?" ... Bạn ấy nhìn mình rồi cười. Cúi xuống, không trả lời. Cả phòng zoom lúc ấy cũng im lặng. Mình không hỏi thêm nữa, mà tiếp tục đi vào nội dung vừa nêu trước đó. Sau buổi workshop hôm ấy, đầu mình cứ nghĩ mãi về hai chữ "biết rồi". Nó cho mình thấy hình ảnh của mình một thời, thuở mới ra trường cách đây gần 20 năm về trước. Ngày ấy, có cuốn sách Đắc nhân tâm mình từng mở ra, đọc vài trang rồi gấp lại, trong đầu hiện lên đúng một câu: "Tưởng gì chứ! Cái này mình biết rồi." Mãi nhiều năm sau, khi đọc lại cuốn sách ấy, mình mới giật mình. Hóa ra lần trước mình chỉ đọc lướt tiêu đề chứ chưa bao giờ thật sự đi đến tận cùng của nó. Thời đại này có một cái bẫy rất tinh vi. Thông tin ngày nay thừa mứa, nhiều đến mức chỉ cần từng nghe qua một ý tưởng, từng xem một video hay từng đọc một bài viết, não đã rất dễ tạo cho mình cảm giác quen quen, na ná như đã biết rồi ở đâu đó. Nhưng càng làm nghề lâu, mình càng thấy giữa ba chuyện này có một khoảng cách rất lớn: 1. Đã từng nghe. 2. Thật sự hiểu. Và... 3. Để điều đó thay đổi cách mình làm nghề. Ba tầng ấy hoàn toàn khác nhau. Có những điều mình nghe cả mười lần, đến lần thứ mười một mới thật sự hiểu. Cũng có những điều mình tưởng mình hiểu rõ quá rồi, cho đến một ngày đứng lớp, mới phát hiện ra mình vẫn phản ứng theo đúng thói quen cũ. Mình vốn xuất thân là dân chuyên ngành ngôn ngữ học, nên phần ngữ âm chưa bao giờ là rào cản với mình hết. Cho đến một buổi học, một câu hỏi của học viên khiến mình hiểu thêm một điều mà trước đây mình từng lướt qua. Lúc ấy mình nhận ra: nền tảng vững rồi, nhưng đào sâu thì vẫn phải tiếp tục đào sâu hơn nữa.