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Dec '24 • 1天1％💯
30%的聖霖 - 永遠都有新知識可學習 : 布魯姆認知分類學
以前的我不愛讀書, 所以都沒有將學校所學的一些知識技巧學起來
剛透過群友的分享, 我學到以下內容, 供大家參考:
布魯姆（Bloom）在認知領域的教育目標分類，稱為布魯姆認知分類學（Bloom's Taxonomy of the Cognitive Domain），主要分為以下六個層次，從低到高依序為：
- 記憶（Remember） 說明：能夠回憶和記住之前學過的資訊。 應用方式：學生能背誦事實、定義、日期或事件。例如，記住歷史事件的發生年份或數學公式。
2. 理解（Understand） 說明：理解所學的資訊，能夠解釋、總結或描述。 應用方式：學生能用自己的話解釋一個概念，或總結一篇文章的主要內容。例如，理解並解釋自然現象的原因。
3. 應用（Apply） 說明：將所學的知識應用到新的情境或實際問題中。 應用方式：學生能運用數學公式解決生活中的問題，或在科學實驗中應用理論知識。例如，運用物理原理解決工程問題。
4. 分析（Analyze） 說明：將資訊分解成部分，理解其結構和關係。 應用方式：學生能分析一個故事的情節結構，或分辨一個系統的各個組成部分。例如，分析經濟政策對社會的影響。
5. 評鑑（Evaluate） 說明：根據一定的標準進行判斷，提出評價或意見。 應用方式：學生能批判性地評估一個論點的有效性，或對一項實驗結果進行評價。例如，評估一篇研究論文的優缺點。
6. 創造（Create） 說明：結合不同的元素，創造出新的整體或概念。 應用方式：學生能設計一個創新的產品，撰寫一個故事，或開發一個新的解決方案。例如，設計一個環保的產品原型。
這六個層次由淺入深，幫助教師設計教學目標和活動，促進學生從基礎知識的掌握到高層次的創意思考與問題解決能力的發展。
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4 comments
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