Từ lúc bước chân vào 5M, thấy ace ở đây ai cũng giỏi và nhiều kinh nghiệm, Oanh thấy mình thật “gà” quá 😍 Xong cũng cố gắng thực hành, đăng được hồ sơ lên Preply cái thì nhiều suy nghĩ nổi lên trong đầu như là: Giờ mình còn ôm con nhỏ nên chưa nghiêm túc cho cv này được, rồi tiếng Anh của mình chưa ngon chắc chưa ai book đâu… Vậy mà một ngày đẹp trời, có anh học viên book mình 😍😅. Sau đó buổi trial ảnh không vào được. Vậy mà ảnh vẫn book học thật luôn. Sáng nay ảnh book xác giờ học quá nên mình ú oà chưa kịp chuẩn bị gì hết 😅 May mắn buổi học vẫn vui vẻ. Vừa ôm cho con bú vừa làm việc 🤣 Buổi tới sẽ gởi con ạ, do sáng nay đột xuất ko kịp xoay sở. Vậy là mình có cơ hội bám áo các ace đi trước rồi! 💕 Qua đây em cám ơn chị @Tú Nhi Trần vì kề cận bên em từng chút. Ôi con em nó khóc rồi, em xin khoe như vậy đã ạ 💕

Tuần rồi, tôi có một cuộc trò chuyện với @Mai Mai – người vừa chạm mốc 10.000 đô đầu tiên chỉ nhờ dạy tiếng Việt cho người nước ngoài. Nhưng điều thú vị không phải là con số ấy. Mà là cách Mai giữ được học viên ở lại lâu đến vậy. Chúng tôi nhận ra một điều: Ai cũng muốn có thêm học viên mới,nhưng ít ai thật sự biết cách để học viên ở lại. Nhiều giáo viên chia sẻ: “không hiểu sao, dạy rất tận tâm mà học viên vẫn nghỉ.” “Chắc do họ bận hoặc do không hợp lịch thôi.” Nhưng thật ra — vấn đề không nằm ở kỹ năng dạy. Nó nằm ở cách kết nối, cách quan sát, và cách khiến học viên cảm thấy được nhìn thấy. Vậy, vì sao học viên rời đi? Đôi khi, - Vì họ không cảm nhận được sự tiến bộ rõ ràng. - Vì họ thấy lớp học lặp lại, thiếu cảm xúc. - Hoặc đơn giản, vì bạn quên hỏi họ “Hôm nay bạn cảm thấy sao?” Giữ học viên không phải là “chiêu trò” hay “giảm giá”. Nó là một hệ thống của sự quan tâm thật – nơi học viên thấy mình được đồng hành chứ không chỉ được dạy. Thứ Tư này, chúng ta sẽ cùng “mổ xẻ” vấn đề này. @Mai Mai sẽ xuất hiện trong buổi chia sẻ định kỳ để kể chi tiết cách cô ấy: - Biết khi nào học viên sắp rời đi, - Làm gì để giữ họ ở lại, - Và cách cô biến từng buổi học thành một mối quan hệ thật. Nếu bạn từng thắc mắc: “Tại sao học viên lại rời đi dù mình dạy rất tốt?” “Mình cần làm gì để họ gắn bó lâu hơn?” Thì buổi này chính là dành cho bạn. Tôi không ghi nội dung chi tiết trong bảng thông báo nữa. Vì những buổi thế này, chỉ có giá trị cho những người thật sự quan tâm. Nếu bạn từng mất một học viên mà chưa hiểu vì sao, hãy để lại một bình luận: “Tôi từng mất học viên vì…” Tôi sẽ đọc từng chia sẻ. Và thứ Tư này, chúng ta cùng tháo nút thắt đó – để học viên không chỉ học, mà còn ở lại.

Dạ chào các anh chị và các bạn trong cộng đồng 5M Mình là Tính, hiện là giáo viên người dạy học sinh khiếm thị và bản thân mình cũng là một người khiếm thị ạ. Mình vào cộng đồng với mong muốn được học hỏi và kết nối nhiều hơn. Rất biết ơn anh Thanh, chị Nhi, các anh chị và các bạn đã nhiệt tình hỗ trợ. Mặc dù đang còn trong giai đoạn mò mẫm, tìm kiếm thông tin nhưng cảm nhận cộng đồng mình rất thân thiện 💕. Mình cảm nhận cộng đồng qua âm thanh, qua trình đọc màn hình, vì mình không nhìn thấy được giao diện. Chỉ muốn nói là mình cảm thấy thú vị và hào hứng khi ở đây. Gửi đến mọi người chút năng lượng tích cực và chúc mọi người cuối tuần vui vẻ bên gia đình và bạn bè nhé ạ💕

Hí lu cả nhà ^^. Hôm trước chị @Tú Nhi Trần hỏi đề ôn thi tiếng Việt trình độ cao cấp cho học viên, hai chị em mới trao đổi một vài cách để dạy cho đối tượng "có sỏi trong đầu" này sao cho nhàn nhất, xin đem ra cống nạp cho bà con 😁. - Đối tượng: Học viên của chị Nhi là Việt kiều, trình độ tiếng Việt khá ok, mấy đề thi khó cỡ B1 ẻm tiêu hoá được hết rồi. - Lưu ý: Với học viên như thế này thì không thể chỉ kiếm đề đưa cho học viên luyện mà không giải thích gì thêm. Cái quan trọng là dạy cho họ loại kiến thức nền để họ có thể tung hoành với bất cứ dạng đề thi cao cấp nào. - Bí quyết: HỌC VIÊN TRÌNH ĐỘ CÀNG CAO THÌ CÁI QUAN TRỌNG NHẤT LÀ TỪ VỰNG, vì phải tích luỹ một khối lượng từ vựng đa dạng phong phú thì mới có thể sử dụng như người bản xứ được. Em xin chia sẻ một số cách mà em thường áp dụng đối với học viên trình độ cao như sau: 1. Cho tìm từ đồng nghĩa, gần nghĩa: mục đích tăng vốn từ vựng đa dạng dùng cho các tình huống và sắc thái biểu cảm khác nhau. Ví dụ: + chết => mất, hi sinh, từ trần, qua đời, đi đời, tiêu, về chầu ông bà... + chăm chỉ, cần cù, cần mẫn, siêng năng, chịu khó... 2. Diễn đạt câu tương đương: tăng khả năng thể hiện ngôn ngữ và trình bày ý kiến một cách linh hoạt, uyển chuyển. Ví dụ: Chọn câu gần nghĩa với các câu sau: - Có lẽ tôi không thể tham gia chuyến đi Đà Nẵng với mọi người được rồi, vì bố mẹ tôi sẽ đến thăm tôi vào cuối tháng này. A. Bố mẹ tôi sẽ đến thăm tôi vào cuối tháng này, vì thế chưa chắc tôi đã đi Đà Nẵng với mọi người được đâu! B. Chắc có lẽ bố mẹ tôi chưa vội đến đây, tôi đi Đà Nẵng với mọi người nhé! C. Có thể tôi sẽ đi Đà Nẵng với mọi người được nhưng tôi phải đón bố mẹ vào cuối tháng này. D. Tuy là bố mẹ tôi sẽ đến vào cuối tháng nhưng tôi sẽ cố gắng tham gia chuyến đi Đà Nẵng này với mọi người. Đáp án: câu A. - Tuần này chúng ta được nghỉ 2 ngày cơ à? - A.   Tuần này chúng ta được nghỉ có 2 ngày à? - B.   Tuần này chúng ta chỉ được nghỉ có 2 ngày à? - C.   Tuần này chúng ta được nghỉ những 2 ngày à? - D.   Tuần này chúng ta được nghĩ mỗi 2 ngày à? - Đáp án: câu C.

Chào mn, ai có học viên có mục tiêu/nhu cầu học tiếng Việt trong công việc có thể tham khảo nhé. Tài liệu này là mình nhờ ChatGPT soạn cho học viên của mình (đến hiện tại học viên đăng ký học 15 buổi học với mình, đã học được 8 buổi, mấy buổi gần đây là học về chủ đề công việc) (Từ vựng, luyện đọc, luyện viết) Mong có thể đồng hành với học viên lâu nhất có thể và giúp học viên đạt được mục tiêu