دكتورنا الكريم، التصميم الرائع الذي تفضلت بإبداعه استثار فضولي لإضافة بعض اللمسات البصرية من منظور واقعي أراه بعيني هنا في غزة، بهدف تعزيز الإحساس بالمشهد لا أكثر، مع الحفاظ الكامل على روح عملكم الأصلي. كل التقدير لجهدكم وإبداعكم. وايضا من باب التدريب على الأوامر يهمني رأيكم

يعمل د. عبد الرحمن أحمد علي الزراعي باحثًا ومشرفًا أكاديميًا في مجالات الذكاء الاصطناعي وبناء القدرات البشرية، مع تخصّص في حوكمة النماذج الذكية وهندسة تعليمات تكوين شخصيتها لضمان الموثوقية التشغيلية. يركّز في عمله على نقل الذكاء الاصطناعي المسؤول من مستوى المبادئ والسياسات إلى ممارسات تشغيلية قابلة للتطبيق والقياس داخل النماذج التعليمية والمؤسسية، بما يدعم جودة المخرجات، ويحدّ من المخاطر، ويُعزّز الثقة في استخدام الذكاء الاصطناعي. يشارك في تطوير نماذج تعليمية ذكية موجّهة لدعم التعليم، وصنع القرار، وتنمية رأس المال البشري، ويهتم بمواءمة الذكاء الاصطناعي مع الأطر التعليمية والتنظيمية، بما يخدم التحول المؤسسي المستدام ويضع الإنسان في قلب المنظومة التقنية. وتتميّز منهجيته التدريبية بالجمع بين: 1. التأسيس العلمي للمفاهيم المتعلقة بالذكاء الاصطناعي. 2. التطبيق العملي المباشر عبر ورش عمل تحاكي بيئات العمل الحقيقية. 3. تصميم نماذج GPT مخصّصة تلائم احتياجات الجهات التعليمية والبحثية. 4. إنتاج محتوى رقمي تفاعلي باستخدام أدوات الذكاء الاصطناعي الحديثة. يقدّم الدكتور الزراعي دوراته وورش عمله في إطار يسعى إلى تمكين الكفاءات الوطنية، ورفع مستوى الوعي التقني، ودعم الانتقال إلى بيئة تعليمية وبحثية تعتمد على الأتمتة الذكية وتوليد المعرفة. ___________ المشاركات: شارك مؤخراً في القمة العالمية للإعلام الذكي وتمكين الشباب المقامة في أسطنبول بورقة علمية عن: (النماذج العربية الذكية: من الهيمنة التقنية إلى الشراكة الإنسانية) __________ الدورات التدريبية: أسّس الدكتور الزراعي عدداً من البرامج والدبلومات المتخصصة، من أبرزها: - دبلوم الذكاء الاصطناعي التوليدي وصناعة البوتات، الموجّه للمطورين، وروّاد الأعمال، والباحثين، وصُنّاع المحتوى، والذي يركّز على تمكين المتدربين من بناء بوتات ذكية قادرة على التحليل والتفاعل وتوليد المخرجات بدقة عالية . - برنامج توظيف الذكاء الاصطناعي في خدمة البحث العلمي والتعليم، الذي يعزّز قدرات الباحثين والأكاديميين على استخدام تقنيات النماذج اللغوية في إعداد الخطط، وصياغة الإطار النظري، وتحليل البيانات، وبناء المحتوى التعليمي التفاعلي . - برامج متخصّصة في بناء النماذج الذكية، هندسة المطالبات، وصناعة المحتوى الإبداعي باستخدام الصور والفيديو والصوت بالذكاء الاصطناعي.

بمناسبة قرب دخول شهر رمضان المبارك 🌙 يسرّنا أن نعلن عن عرض خاص وحصري لدعم الباحثين وطلبة العلم، وتشجيعهم على استثمار هذا الشهر العظيم في البحث والإنجاز: ✨ تجديد الاشتراك : من 20 شعبان – 29 شعبان🔹 مدة الاشتراك : سنة كاملة🔹 السعر 250 :ريالاً بدلاً عن 450 ريالاً = 66 دولاراً بدلاً من 120 دولاراً 📌 مزايا العرض بكل وضوح: · يتيح هذا العرض تجديد الاشتراك لمدة سنة كاملة بمناسبة رمضان. · يضمن للمشترك الذي لا تزال لديه أيام أو أشهر متبقية في اشتراكه الحالي: o استكمال المدة المتبقية كاملة دون أية خسارة أو تعارض. o إضافة مدة الاشتراك الجديدة (سنة كاملة) بعد انتهاء المدة الحالية مباشرة. · يضمن للمشترك الاستفادة من حصته الكاملة في الاشتراك الجديد دون انتقاص. 🌱 رمضان شهر البناء والارتقاء… فليكن عامًا بحثيًا يسيراً، ومنظمًا ومكتملاً بإذن الله. 📢 لا تحتفظ بالفرصة لنفسكساهم في نشر هذا العرض لزملائك والمهتمين، فلعلها تكون سببًا في تمكين باحثٍ أو طالب علم من الانطلاق بثقة في مساره العلمي. ⏳ العرض مستمر لأيام محدودة . وكل عام (أنتم بخير).

شرح عملي يعرض كيف يمكن الوصول إلى جميع الدروس وترتيبها بشكل متسلسل من خلال خطوتين فقط اعتمد هذا الترتيب الظاهر في تتبع دروس المنصة ابتداء من اليسار إلى اليمين على النحو التالي: مع مراعاة علامة (✖) بأنه يمكن تجاهلها في الترتيب علامة (✔) تعني أنك في التسلسل الصحيح : تبدأ الدروس من رقم 02 وتنتهي برقم 09 1. All ✖ 2. 01 – مركز البيانات ✔ 3. 02 – مركز الخوارزميات ✔ 4. 03 – مركز النماذج ✔ 5. 04 – مركز التمثيل ✔ 6. 05 – مركز التفاعل ✔ 7. 06 – مركز الأخلاقيات ✔ 8. هندسة الأوامر ✔ 9. تعليمات التكوين ✔ 10. النماذج الذكية ✔ 11. علم التجميع ✔ ______ لا تنسَ حال اختيار الدرس من الضغط على الزر جهة اليمين وتفعيل خيار (New) كما يظهر في الصورة لإعادة ترتيب الدروس بصورة صحيحة _____ أيضاً يمكن الوصول إلى شروحات أخرى عن طريق الضغط على: Classroom سياسة الاستخدام الوصول إلى دروس المنصة ____ هل وجدت هذا الشرح واضحاً

في منصة سكول، يظهر الإجراء باللون الأحمر Churned عندما يعتبر النظام أن العضو غير نشط وفق معايير المنصة، حتى لو كان لديه Lifetime access أو تمت دعوته من مؤسس المجتمع.هذا الوسم تشغيلي داخلي ولا يُعد عقوبة، لكنه يؤثر على حالة العضو التحليلية. فيما يلي التفصيل العملي الدقيق: أولًا: ما معنى Churned في Skool؟ - يشير إلى أن العضو لم يتفاعل (دخول، تعليق، إعجاب، نشر) خلال فترة زمنية معيّنة. - يُستخدم لأغراض التحليلات (Engagement / Retention). - لا يمنع العضو من الدخول إذا كان لديه وصول فعّال. ثانيًا: هل يمكن لمؤسس المجتمع إزالة Churned يدويًا؟ لا.لا توفّر Skool حاليًا خيارًا يدويًا لإزالة وسم Churned من لوحة التحكم، حتى للمؤسس أو الـ Admin. 🔒 الوسم يُدار تلقائيًا من النظام ولا يرتبط بالصلاحيات الإدارية. ثالثًا: الطريقة الوحيدة لإزالة Churned (عمليًا) ✅ إعادة تفعيل العضو بالتفاعل بمجرد أن يقوم العضو بأي نشاط حقيقي، مثل: - تسجيل الدخول إلى المجتمع - كتابة تعليق - الإعجاب بمنشور - نشر مشاركة ➡️ يُزال وسم Churned تلقائيًا خلال وقت قصير➡️ ويتحوّل إلى Active رابعًا: ماذا لو كان العضو Churned رغم Lifetime access؟ - Lifetime access = حق الدخول - Churned = توصيف سلوكي تحليلي فقط➡️ لا يوجد تعارض بينهما خامسًا: حلول ذكية كمؤسس مجتمع (بدون إلحاح) بدل محاولة إزالة الوسم تقنيًا، يُنصح بـ: 1️⃣ رسالة إعادة تفعيل غير مباشرة مثال مهني مناسب: مرحبًا د. …أضفت مؤخرًا محتوى جديدًا أظن أنه قريب من اهتماماتك البحثية، ويسعدني رأيك فيه متى ما سنحت لك الفرصة. 2️⃣ الإشارة للعضو داخل منشور علمي - Tag ذكي مرتبط بتخصصه - بدون تذكير مباشر بعدم النشاط 3️⃣ قبول بقاء الحالة إن لم يعد العضو - Skool نفسها تعتبر Churned حالة طبيعية - لا تؤثر على سمعة المجتمع ولا على صلاحيات المؤسس خلاصة تنفيذية - لا يمكن حذف Churned يدويًا ❌ - لا يُعد إجراءً سلبيًا أو عقابيًا ❌ - يُزال تلقائيًا عند أول تفاعل ✅ - أفضل حل: دعوة ذكية للتفاعل لا رسالة تنبيه ❇️