【我是誰】:范姜
【Part 1. 我的 3 個英語教學超能力】:
(教什麼最輕鬆、身邊人常請教你的)
1. 把「會背英文稿的人」訓練成「站上台真的像在說話的人」
2. 把「原文看到快崩潰」變成「真的看懂、講得出來、寫得出來」
3. 把「我其實有很多想法,但英文一被問就消失」變成「臨場也能講出完整答案」
【Part 2. 我的精準理想學員畫像】:
(從上方 3 組中,挑你最有感的那 1 組貼上)
• 👤 他是誰(具體身分/情境):16~18歲的台灣高中生,英文不算差,甚至可能有班排前段的成績,但第一次要參加英文演講、英文短講、讀者劇場、英文簡報或校內英文競賽。距離正式上台約2~5週。
• 😣 他最痛的卡點(尷尬或挫折):稿子明明背得很熟,一上台卻像在「念課文」:聲音平、停頓怪、眼神不敢看人、表情僵硬、手不知道放哪裡。老師說內容不錯,但就是「表現力不夠」。更慘的是,即席問答或忘詞時會整個卡住。
• 🎯 他渴望的具體成果(例如:能在自信用英文開會):能把一篇3~5分鐘的英文稿講得自然、有情緒、有重音和停頓;知道什麼時候要看觀眾、怎麼用手勢和走位;忘掉一兩句時可以自己接回來;完成至少2~3次完整模擬上台,錄影後能明確看出進步。
• 🔥 他的付費急迫性與代價(為什麼現在非學不可):這類學生通常有非常明確的死線:「三週後就要上台。」
不是「以後英文想變好」,而是已經有一場比賽、成果發表或重要簡報。家長也很容易理解這個需求,因為效果可以直接從上台表現看出來。不處理的話,可能明明內容準備得很好,最後卻因為表達僵硬而拿不到自己預期的成績。
【為什麼選擇幫助他】:看到他好像就看到小時候的自己,能力或許不夠,但有熱忱有夢想,真心想要拉他一把。
(可以直接參考 AI 給的理由,或寫一句你自己的真心話:例如「我以前也是這樣走過來的」)