Hoje, dia 03 de julho de 2026, com céu azul, a 5 graus de temperatura, às 8 horas da manhã, na UFCSPA, foi realizada a Atividade de Integração da Disciplina Clínica Médica 1 (CM1). Houve a participação de 13 alunos muito interessados. Três deles, Igor Ouriques, Francisco Ratto e Vinicius Tarragô, foram voluntários para estudar o caso, elaborar hipóteses diagnósticas e apresentar hoje. E apresentaram muito bem, de modo brilhante! O grau de acerto nas hipóteses diagnósticas foi excelente! E os slides, de muito boa qualidade como pode-se ver nos anexos deste post. Participaram também os Médicos residentes da Infectologia Nuria Olazaval e Michel C. Grasel. Foi muito significativa a presença dos nossos Residentes. As contribuições dos Professores Ana Sandri e Paulo Teixeira foram a cereja do bolo. Excelência técnica, profissional, ética e humana transbordam por todas as falas e atitudes destes dois caros professores! Muito obrigado a todos! A participação e a parceria entre os colegas, entre os Residentes e entre todos com os professores/preceptores fez com que a atividade fosse de muito proveito. E foi também muito inspiradora. Cabe também um muito obrigado à Dra. Nicole Mandelli, querida colega Radiologista que providenciou as imagens de tórax organizadas e acompanhadas de legenda explicativa dos achados alterados. Abram os anexos e curtam esse belo trabalho.

Conforme o Regimento Geral da UFCSPA, a frequência às aulas e demais atividades escolares é obrigatória, sendo reprovado o aluno que não obtiver, no mínimo, 75% de حضور/ frequência, e não há abono de faltas, salvo o previsto em lei. O próprio portal institucional da UFCSPA reforça que a ausência só pode ser tratada quando houver previsão legal específica. Na educação superior, o MEC também informa que não existe abono de faltas como regra geral, apenas nas hipóteses expressamente previstas em lei, como reservista/serviço militar, representação estudantil na CONAES, regime domiciliar por motivo de saúde, gestação e outras situações legalmente disciplinadas.”[portalaluno.ufcspa.edu] Fontes e links - UFCSPA – Regimento Geral / frequência e faltasTrecho institucional com a regra de frequência mínima de 75% e vedação de abono fora do previsto em lei: PDF da CGU sobre UFCSPA[basedeconhecimento.cgu.gov]Comunicação da UFCSPA sobre frequência e cálculo de faltas: Portal do Professor UFCSPA[portalprofessor.ufcspa.edu] - MEC – Faltas e abono na educação superiorPágina oficial: Como faço para abonar minhas faltas?[gov]Página temática: Frequência / Faltas e Abono de Faltas[instagram] - Base legal principal Mensagem pronta “Conforme o Regimento Geral da UFCSPA e a legislação educacional vigente, a frequência às aulas é obrigatória e, em regra, não há abono de faltas. A própria instituição adota o entendimento de que a frequência mínima exigida é de 75%, sendo a ausência tratada apenas quando houver previsão legal específica. As exceções legalmente previstas incluem situações como serviço militar/reservista, regime domiciliar por motivo de saúde, gestação, representação estudantil em hipóteses legais e escusa de consciência por motivo religioso.”[ww3.icb.usp]

Este post contém a aula sobre Infecção pelo HIV da Disciplina de Microbiologia, 22/06/2026. Esta página contém - a apresentação de slides da aula - os PDFs e os links do PCDT HIV Adulto 1 e 2 Link do PCDT HIV Adulto módulo 1: https://www.gov.br/aids/pt-br/central-de-conteudo/pcdts/pcdt_hiv_modulo_1_2024.pdf/@@display-file/file Link do PCDT HIV Adulto módulo 2: https://www.gov.br/aids/pt-br/central-de-conteudo/pcdts/PCDT_HIV_Modulo_2_2024_eletrnicoISBN.pdf/@@display-file/file

Uma apresentação brilhante que inspirou uma mensagem aos jovens estudantes de Medicina e às duas estudantes que apresentaram o assunto. Hoje tive o privilégio de assistir a uma revisão exemplar sobre o Mal de Pott, apresentada pelas acadêmicas Analissa Ferraz e Martina de Sá, do terceiro ano do Curso de Medicina da UFCSPA. E não poderia deixar de compartilhar essa experiência com vocês. A apresentação foi bem estruturada, precisa e clara. As colegas de vocês estudaram, compreenderam o tema, organizaram o conteúdo com cuidado e o apresentaram de forma que tornaram um assunto complexo acessível e compreensível — exatamente o que se espera de um bom médico ao comunicar informações ao seu paciente ou à sua equipe. Elas partiram de uma perspectiva histórica da doença, construindo progressivamente o raciocínio clínico até alcançar uma compreensão sólida e suficiente para o contexto do terceiro ano de Medicina e do Módulo de Infectologia da Disciplina Clínica Médica 1. Ao final, resumiram o conteúdo com elegância e ainda tiveram a gentileza de compartilhar o material com colegas e professores. O que isso nos ensina? "Fazer o assunto parecer simples é o sinal mais claro de que alguém realmente o compreendeu." Essa apresentação nos lembra de algo fundamental na formação médica: - Estudar profundamente a doença do paciente que você está acompanhando não é opcional — é uma obrigação ética e profissional; - Revisitar os livros-texto e artigos científicos é uma prática que acompanha o médico por toda a carreira, independentemente da experiência acumulada; - Compartilhar o conhecimento é um ato de generosidade que fortalece toda a equipe. Parabéns, Analissa e Martina! Vocês demonstraram hoje qualidades que vão muito além do conhecimento técnico: dedicação, organização, clareza de pensamento, entusiasmo e generosidade. São essas qualidades que constroem médicos e médicas excelentes — e, quem sabe, vocês duas serão futuras professoras também? Os pacientes que vocês atenderão no futuro terão o privilégio de receber um cuidado ao mesmo tempo profissional e humano — e é exatamente isso que toda pessoa merece.

De acordo com a literatura médica de referência — incluindo Cecil Medicine, Harrison's Principles of Internal Medicine e Mandell, Douglas and Bennett's Principles and Practice of Infectious Diseases —, o atendimento clínico competente de pacientes portadores de doenças infecciosas pressupõe a integração de três domínios fundamentais do conhecimento médico: farmacologia clínica aplicada, microbiologia médica e semiologia e clínica das doenças infecciosas e parasitárias. Nesse sentido, o Módulo de Infectologia tem como propósito central oportunizar, de forma estruturada e progressiva, tanto a aquisição de conhecimento cognitivo relativo às doenças infecciosas e parasitárias quanto o desenvolvimento de habilidades clínicas indispensáveis ao atendimento qualificado de pacientes nessa área da medicina. Leia o artigo completo após clicar no link https://www.drpaulobehar.com/post/o-bloco-teórico-prático-do-ensino-de-infectologia-aos-acadêmicos-da-ufcspa