Consigne : Ton ami(e) veut passer une bonne journée, mais il/elle est très désorganisé(e). Donne-lui des conseils en utilisant l’impératif. Utilise les verbes proposés. Fais des phrases à l’impératif avec tu. Exemple Tu dois te lever tôt. →Lève-toi tôt ! Tu ne dois pas regarder ton téléphone en classe.→Ne regarde pas ton téléphone en classe ! Partie 1 — Transforme les phrases à l’impératif 1. Tu dois écouter la professeure.→ __________________________________________ 2. Tu dois parler plus lentement.→ __________________________________________ 3. Tu dois faire attention à la consigne.→ __________________________________________ 4. Tu dois prendre ton cahier.→ __________________________________________ 5. Tu dois te préparer avant de sortir.→ __________________________________________ 6. Tu dois te dépêcher le matin.→ __________________________________________ 7. Tu dois t’habiller correctement.→ __________________________________________ 8. Tu dois te reposer ce soir.→ __________________________________________ Partie 2 — Transforme les phrases à l’impératif négatif 1. Tu ne dois pas parler trop vite. → __________________________________________ 2. Tu ne dois pas arriver en retard.→ __________________________________________ 3. Tu ne dois pas oublier tes documents.→ __________________________________________ 4. Tu ne dois pas regarder ton téléphone.→ __________________________________________ 5. Tu ne dois pas te lever trop tard → __________________________________________ 6. Tu ne dois pas te coucher trop tard→ __________________________________________ Partie 3 — Production écrite Consigne : Écris 6 conseils pour un ami qui veut bien organiser sa journée. Tu dois utiliser : - 3 phrases à l’impératif affirmatif - 2 phrases à l’impératif négatif - au moins 2 verbes pronominaux Exemple de réponse Lève-toi tôt. Prépare-toi calmement. Prends ton petit-déjeuner. Ne regarde pas ton téléphone le matin. Ne te couche pas trop tard.

Compréhension écrite – Parler de l’avenir et des chiffres Texte: Dans les prochaines années, la ville de Montelac va beaucoup changer. En 2030, elle comptera environ 250 000 habitants. La mairie annonce que la population augmentera rapidement. Un nouveau quartier sera construit près du centre-ville. Ce projet coûtera 1 200 000 euros et créera de nombreux emplois. La première phase des travaux commencera l’année prochaine. La deuxième phase sera terminée en 2028. Dans ce quartier, on construira des logements, des écoles et des commerces. Il y aura aussi un grand parc public de 150 hectares. Grâce à ces changements, la ville deviendra plus moderne et plus agréable. Le maire explique que ce projet aidera les familles et les entreprises. Dans dix ans, Montelac sera l’une des villes les plus dynamiques de la région. Questions Compréhension générale: 1. De quoi parle le texte ? 2. Quelle sera la population de Montelac en 2030 ? 3. Qui annonce ces changements ? Compréhension détaillée : 4. Combien coûtera le projet ? 5. Quand commencera la première phase des travaux ? 6. Quand la deuxième phase sera-t-elle terminée ? 7. Quels bâtiments seront construits dans le nouveau quartier ? 8. Quelle sera la taille du parc public ? Grammaire – futur simple & nombres 9. Trouve dans le texte : - deux verbes au futur simple - un nombre cardinal - un nombre ordinal - Pourquoi le texte utilise-t-il le futur simple ?

Video : https://apprendre.tv5monde.com/fr/exercices/a2-elementaire/le-rugby-fauteuil Exercices Partie 1 — Repère le COD ou le COI Dans chaque phrase, souligne le complément, puis indique si c’est un COD ou un COI. Rappel : COD → question qui ? / quoi ? COI → question à qui ? ( personne/animal) 1. Exercice 1 — COD ou COI ? Lis les phrases. Souligne le complément en gras puis indique si c’est un COD ou un COI. 1. Lina encourage son équipe pendant le match. 2. Le professeur parle aux élèves avant l’échauffement. 3. Nous avons oublié nos raquettes à la maison. 4. Le capitaine explique la stratégie aux joueurs. 5. Tu réponds à ton entraîneur rapidement. 6. Les enfants regardent la course avec attention. 7. J’écris à mon club de sport pour demander des informations. 8. Elle prépare son sac de sport avant de partir. 9. Le coach montre un nouvel exercice aux débutants. 10. Ils demandent des conseils à leur professeur de natation. Exercice 2 — Remplace par le bon pronom Remplace le groupe souligné par : le, la, l’, les, lui, leur. 1. Je félicite mon coéquipier.→ Je ______ félicite. 2. Le coach parle à l’équipe.→ Le coach ______ parle. 3. Nous écoutons les consignes avant le match.→ Nous ______ écoutons avant le match. 4. Elle envoie un message à son entraîneuse.→ Elle ______ envoie un message. 5. Ils regardent la finale au stade.→ Ils ______ regardent au stade. 6. Tu demandes une explication aux arbitres.→ Tu ______ demandes une explication. 7. Je range mes chaussures de sport dans mon sac.→ Je ______ range dans mon sac. 8. Le professeur donne un ballon aux élèves.→ Le professeur ______ donne un ballon. 9. Nous appelons notre coach après la compétition.→ Nous ______ appelons après la compétition. 10. Elle aide les nouveaux joueurs pendant l’entraînement.→ Elle ______ aide pendant l’entraînement. Exercice 3 — Transforme les phrases Réécris les phrases pour éviter la répétition. Utilise un pronom COD ou COI.

https://apprendre.tv5monde.com/fr/exercices/a2-elementaire/la-domination-de-google-predictions Faire 10 phrases en utilisant le futur simple en expliquant ce que tu vas faire pendant tes prochaines vacances : Exemple : Je partirai à la mer. Je visiterai une nouvelle ville. Je prendrai beaucoup de photos. Nous mangerons dans de bons restaurants.

Consigne : Écris un texte de 8 à 10 phrases sur un sport ou un loisir sportif que tu pratiques ou que tu aimes. Dans ton texte, tu dois : • présenter le sport • dire pourquoi tu l'aimes • parler d'une personne (ami, collègue, entraîneur…) • utiliser au moins 4 pronoms relatifs : QUI et QUE Structures utiles : C'est un sport qui… / J'ai un ami qui… / Le sport que je pratique… / Les activités que j'aime… / C'est une activité qui est bonne pour…