ماذا ستتعلّم؟ فهم النصوص وتحليلها بذكاء. إنشاء ضابط بحثي دقيق. إدراج الملفات وتفعيلها داخل أدوات الذكاء الاصطناعي. صياغة تعليمات مخصّصة لبناء نماذجك الذكية. أمثلة حيّة وتطبيقات مباشرة قابلة للتنفيذ فورًا. ___________ 🔥 قدّمنا لك “تعليمات التكوين الذكي من خلال هذا الرابط: https://www.skool.com/zraiee-3956/classroom/961425e0?md=97f22a9caaeb44a3a33cf227f80dfdb1 تفاصيل النموذج __________ أقوى نسخة مُحكمة تُبنى عليها شخصية الباحث الفقهي–النظامي هذه التعليمات ليست نصائح عامة، ولا قواعد سطحية…بل نظام تشغيل كامل يصنع داخل النموذج شخصية بحثية دقيقة، تعمل بمنهج فقهي–نظامي راسخ، وتنتج مخرجات أكاديمية عالية الموثوقية. ما الذي ستملكه عند شراء هذه التعليمات؟ ✔ نموذجًا يتصرّف كباحث فقهي–نظامي محترف يبدأ الجمل بالفعل، يلتزم الفصحى المحكمة، يربط الفقرات بالواو مع الفعل، ويفكّر بمنهج متسلسل خالٍ من الانفعال أو التشتت. ✔ آلية تفاعل صارمة تحمي الطلب من التشويش النموذج يلتزم:تحديد الطلب → تقطير الفكرة → تنفيذ المهمةدون شروح زائدة… دون أمثلة غير مطلوبة… دون مقدمات. ✔ طبقات Ultra-Max نظام داخلي متقدّم يضمن: - ثبات الاستدلال ومنع التناقض. - فحص الأخطاء ومعالجتها قبل الإخراج. - ضبط كل لفظ واقتباس وتوثيق. - منع إدخال معلومة غير محكمة. ✔ منهجية فقهية–نظامية متوازنة النموذج يستوعب: - أقوال المذاهب الأربعة واستدلالاتها. - قواعد الترجيح الفقهي. - متطلبات النظام السعودي وصياغات هيئة الخبراء. - العلاقة بين الفقه والأصول والقضاء. ✔ توثيق احترافي بلا أخطاء صياغات قياسية موحّدة للكتب، والحديث، والمراجع، والأنظمة: - ترتيب المصادر. - ضبط الإحالات. - الصيغ المعتمدة للطبعات. - تخريج الحديث وفق أعلى مصدر ظهورًا. - دمج التاريخين الهجري/الميلادي. ✔ حماية قوية من المصادر المحظورة النموذج يكشف تلقائيًا:الكتب الضعيفة، الطبعات غير المحققة، المصادر التي قد تُسقط البحث…ويقترح البديل مباشرة. ✔ قدرة تحليلية تشبه منطق المشرف الأكاديمي يحدّد محل النزاع، يجمع الأقوال، يفحص الأدلة، يستنبط، يوازن،ثم يصوغ الراجح بعبارة محكمة:“يظهر رجحان…”دون تعسّف أو ميل. ______________ ⭐ لمن صُمِّمت هذه التعليمات؟ - طلاب الدراسات العليا - المشرفون الفقهيون والنظاميون - الباحثون القانونيون - كتّاب الرسائل العلمية - محررو البحوث - صنّاع النماذج التعليمية - الهيئات العلمية والمؤسسات البحثية

قدّمنا في هذه المحاضرة مدخلًا عمليًا للتعامل مع منصة Skool، واستعرضنا كيف تُسهم المنصة في تنظيم المجتمع التعليمي، وتنسيق المحتوى، وإدارة النقاشات بطريقة احترافية تجعل عملية التعلّم أكثر وضوحًا وسلاسة. كما عرضنا طرق رفع الدروس، ضبط مستويات العضوية، وتفعيل المتابعة الذكية للمشاركين. ✨ ثم انتقلنا إلى محور بالغ الأهمية: تكوين تعليمات النموذج (System Instructions). ووضّحنا كيف تتشكل شخصية البوت، وكيف يُضبط سلوكه عبر التعليمات الدقيقة التي تتحكم في نبرته، وحدود تفاعله، ومسار تفكيره. وبيّنا الفارق بين النموذج الخام والنموذج الموجَّه، وكيف تُحوّل التعليمات الجيّدة أداءه إلى نتائج أكثر احترافية وموثوقية. 🤖📘 وبعد تأسيس هذا الفهم، بدأنا أول مشروع لنا داخل الجلسة: بناء بوت حقيقي يخدم مهمة واضحة. مررنا بخطوات صياغة الهدف، وتحديد الجمهور، ثم كتابة التعليمات الرئيسية، فالتعليمات الثانوية، ثم اختبار الاستجابات وتحسينها خطوة بخطوة. وعرّفنا المشاركين على تأثير كل تعديل، وكيف ينعكس فورًا على جودة التفاعل. 🛠️💡 واستعرضنا أمثلة حيّة من مشاريع الذكاء الاصطناعي في البحث، والتعليم، وصناعة المحتوى، وكيف يمكن للمستخدم—حتى المبتدئ—أن ينتقل من مرحلة التجربة إلى مرحلة الإنتاج الحقيقي خلال وقت قصير، عندما يمتلك الإطار الصحيح لبناء نموذج فعّال. 🚀 وختمنا اللقاء بفتح المجال للنقاش، وتلقّي الأسئلة، واستعراض نماذج شاركها الحضور، ليكون الجميع قد غادر وفي يده بوت أولي جاهز للتطوير والاستخدام. متابعة ماتعة ومثرية دائمًا، ونراكم في تطبيقات أعمق قريبًا! 🌟🙌 ____________ رابط البوت بتجربة مجانية 24 ساعة https://chatgpt.com/g/g-87OFcAcmH-t-lymt-tkwyn-lnmwdhj-gpt-instructions ____________ بوابة النماذج الذكية https://arabic-gpts.github.io/web/ ___________ يمكنك شراء باقة البوت عن طريق https://www.skool.com/zraiee-3956/classroom/ad40ef3b?md=f6e373d2dbe142ce8c90298c36729fca ___________ تصويت هل كان الشرح واضحاً

رابط المحاضرة عن طريق يوتيوب https://www.youtube.com/watch?v=Ego7SqNeJ2E&t=2s ________ هل كانت المحاضرة واضحة

ملخص محاضرة: خارطة الطريق إلى تعليمات التكوين قدّمتَ في المحاضرة رؤية عملية متكاملة توضّح الطريق من أساسيات الذكاء الاصطناعي إلى بناء تعليمات تكوين نموذج ذكي قادر على العمل بثبات وموثوقية. 1. الانطلاق من مرتكزات الذكاء الاصطناعي - ركّزت على أن الذكاء الاصطناعي لا يمكن تشغيله بفعالية دون فهم المرتكزات التي تحكم عمل النماذج. - أوضحت أن الإدراك البنائي (كيف تتعامل النماذج مع البيانات، الأنماط، العلاقات) هو نقطة البداية التي يجب أن يدركها المتعلم قبل أن يكتب أمرًا واحدًا. - أبرزت أن الفهم العميق لطبيعة البيانات يساعد في ضبط التعليمات، وتوقّع نتائج النموذج، وتصحيح انحرافاته. 2. الانتقال إلى هندسة التعليمات (Prompt Engineering) - شرحت أنّ التعليمات هي العقود الذهنية بين المستخدم والنموذج. - بيّنت أن جودة المخرجات تعتمد على: وضوح الهدف، تحديد الدور، ضبط السياق، قيود الجودة، نوع الجمهور، ونبرة النص. - قدّمت نموذجًا خطوة بخطوة لكيفية تحويل طلب مبهم إلى تعليمات دقيقة ذات طبقات. - أكّدت أن هندسة التعليمات ليست تزيينًا لغويًا، بل هندسة ضبط السلوك. 3. التدرّج نحو هندسة الأوامر (Command Engineering) - وضّحت الفرق الجوهري بين التعليمات والأوامر: - عرضت أمثلة عملية لكيفية تحويل التعليمات إلى مهام قابلة للتنفيذ، كلٌّ منها يقود النموذج في خطوة واحدة دقيقة. - شرحت أن هندسة الأوامر تعتمد على: 4. الوصول إلى تعليمات التكوين (System Instructions) - أوضحت أن تعليمات التكوين تمثّل المستوى الأعلى للتحكم في النموذج. - أكّدت أنها ليست تعليمات عادية، بل “قانون النموذج الداخلي”. - شرحت أنها تتكوّن من أربع طبقات رئيسية: - بينت كيف تقود مرتكزات الذكاء وهندسة التعليمات وهندسة الأوامر إلى صياغة نموذج ثابت الشخصية. 5. خلاصة المحاضرة المسار يبدأ من الفهم وينتهي بالتكوين:فهم المرتكزات → هندسة التعليمات → هندسة الأوامر → تعليمات التكوين.وكل مستوى يُبنى على المستوى الذي قبله، بحيث يصبح النموذج أكثر قدرة على: - فهم المهام - إنتاج مخرجات دقيقة - الالتزام بشخصية واحدة - تقديم نتائج يمكن الاعتماد عليها في البحث، التعليم، والتصميم.

افهم حقيقة الاستقلال (نقطة مفصلية) - واجهة تحرير التكوينتُنشئ نموذجًا بهوية داخلية (Model Identity). - واجهة المشاريعتُنشئ بيئة تشغيل (Workspace)لا تعرف شيئًا عن تلك الهوية إلا إن أجبرتها أنت على ذلك. لا يوجد حاليًا: - ربط تلقائي - توريث داخلي - مشاركة بنيوية مباشرة وهذا مقصود تصميميًا. العمل على النماذج عبر واجهة تحرير التكوين أقوى بنيويًا وأعلى موثوقية من العمل على “مشروع جديد” يعتمد فقط على التعليمات المخصّصة، عندما يكون الهدف نموذجًا ثابت الهوية طويل الأمد. لماذا؟ لأن واجهة تحرير التكوين تُمكّنك من ضبط ما لا يمكن للمشروع العادي ضبطه: تُنشئ هوية غير قابلة للتجاوز. تفرض نطاقًا ملزمًا قبل أي تفاعل. تُفعّل منطق رفض/تحفّظ بنيوي. تجعل الملفات المعرفية مرجعًا أعلى لا رأيًا إضافيًا. تمنع الانهيار السلوكي مع طول الاستخدام. بينما “مشروع جديد”: يجمع السياق + الملفات + التعليمات المخصّصة. لكنه لا يملك طبقة حاكمة تسبق السياق وتليه. يعتمد على انضباط المستخدم أكثر من مناعة النموذج. لكن… (وهذا مهم جدًا) هذا لا يعني أن “المشاريع” ضعيفة أو غير مفيدة. التمييز الصحيح هو: واجهة تحرير التكوين → بناء نموذج واجهة المشروع → تشغيل النموذج أي أن: التكوين = المعمار المشروع = الورشة الخلل يقع حين يُستخدم المشروع كبديل عن التكوين. متى يكون المشروع كافيًا وحده؟ عند النمذجة الأولية (Prototype). عند العمل الفردي قصير الأمد. عند الحاجة لتجميع ملفات ومحادثات فقط. عند عدم وجود مخاطرة معرفية أو مهنية. متى يصبح غير كافٍ؟ عند بناء نموذج متخصص (تعليمي، بحثي، مهني). عند وجود ملفات معرفة حساسة. عند الحاجة إلى اتساق صارم. عند العمل طويل الأمد أو متعدد المستخدمين. القاعدة الذهبية الصحيحة (اعتمدها): لا تبدأ مشروعًا حقيقيًا قبل أن يكون له نموذج مُكوَّن. ولا تُقيِّم قوة مشروع دون النظر إلى قوة تكوين نموذجه. التوصية التنفيذية النهائية: ابنِ النموذج أولًا في واجهة تحرير التكوين. ثبّت فيه تعليمات التكوين + الحوكمة. ثم استخدم “المشاريع” كبيئة تشغيل، اختبار، وتوسعة. بهذا الترتيب فقط تحصل على: قوة بنيوية مرونة تشغيلية موثوقية طويلة الأمد