Tod@s l@s que sois premium, a partir de ahora tenéis acceso a Activity LAB. Espero que os active mucha dopamina y que empecemos a crear una nueva visión de cómo mirar las actividades: sin que todas tengan que ser juego libre, manualidades o experiencias sensoriales hechas sin saber qué estamos estimulando. Los niños no se desarrollan solos únicamente por moverse libremente; el valor está en qué se propone, cómo y para qué.

Ya tengo a punto las clases sobre la lateralidad,. pero antes de soltarlas, necesito saber que sabéis sobre la lateralidad vosotras? Venga! Disparad!

Esta pregunta viene de la clase que hablamos sobre la reacción de las personas que entran a la sala de cine llena de moteros, mírala antes de contestar. Es absolutamente legitima cada respuesta, ya que os pido vuestra opinión no una teoría.

(preguntas para la primera semana de diciembre) Hola a todas! Ahora que ya hemos visto la diferencia entre psicomotricidad y neuromotricidad, me gustaría conocer vuestra experiencia real en el aula y cómo lo vivís en el día a día. 1. Cuando hacéis psicomotricidad 0–3, ¿qué buscáis conseguir realmente con el grupo? (Movimiento libre, descarga, seguridad emocional, coordinación, algo más…) 2. ¿Qué observáis en vuestro grupo cuando una actividad funciona o cuando no funciona? 3. ¿Tenéis retos concretos que se repiten? (peques que no se quedan en la actividad, mucha dispersión, dificultades sensoriales, etc.) 4. ¿Tiene sentido para vosotras que el desarrollo neurosensomotor sea un proceso 24/7 y no solo una “sesión”? Me encantará leeros y ver cómo lo vivís. Vuestras respuestas me ayudarán a profundizar en la parte práctica del Experience LAB.

Hola a tod@s, Quería recordaros que no es necesario que respondáis las preguntas que dejo en la Aula Abierta.Para evitar trabajo duplicado y poder profundizar de verdad, nos comunicaremos directamente aquí, en el chat del Experience LAB. Aquí las preguntas serán más complejas y más profundas, porque este espacio no es solo para “ver si nos gusta la Neuromotricidad” o activar la dopamina con ideas nuevas. Este grupo está pensado para aprender a fondo, integrar el contenido y aplicarlo en el aula con conciencia…es decir, para activar la serotonina: estabilidad, claridad, criterio y transformación real en vuestras prácticas del día a día. Estoy aquí para acompañaros en este camino, así que vamos a empezar!