Ich habe einfach mal für Spaß ein Simple Past Arbeitsblatt gemacht und das finde ich schon sehr sehr stark. Mein Prompt war wirklich schwach. Ich glaube, das Arbeitsblatt-Problem ist bald gelöst vom designtechnischen her. Jetzt ist es um so wichtiger dass man eine starke Metaebene hat, so dass die KI sehr genau weiß, wie differenziert wird, welche Anforderungen die Klasse hat und wie man didaktisch am besten vorgeht. Das ist gerade eine Sache an der ich sehr viel arbeite. Habt ihr das schon mal ausprobiert?

Hi zusammen! Wenn ihr mit KI eine Internetseite zu einem Unterrichtsprojekt erstellt habt und dieses dann beispielsweise über Netlify online stellt, wie geht ihr denn da mit dem Thema "Impressum" um? Theoretisch müsste doch jede Internetseite, die wir online aufrufbar machen ein Impressum haben, oder? Wenn ich ein Thema nur vergleichsweise kurz online stelle mag dies ja vielleicht noch gehen. Was ist aber mit Seiten, die wir langfristig oder zumindest für länger verfügbar machen wollen? LG Marco

Gestern hat OpenAI das neue Bildmodell von ChatGPT veröffentlicht. Und das Beispiel mit diesem Carbonara-Rezept zeigt ziemlich eindrucksvoll, wie stark solche Systeme inzwischen visuell arbeiten können. Das Spannende daran ist für mich nicht nur die Qualität des Ergebnisses, sondern das Potenzial für den Bildungsbereich. Wenn schon ein relativ allgemeiner Prompt zu einer so stimmigen, klar aufgebauten und ästhetischen Darstellung führt, dann eröffnet das viele Möglichkeiten für den Unterricht. Man könnte damit zum Beispiel Lernmaterialien visualisieren, Analyseaufgaben entwickeln, kreative Schreibanlässe schaffen oder Schülerinnen und Schüler dazu anregen, selbst mit Prompts zu experimentieren und die Ergebnisse zu reflektieren. Gleichzeitig sollte man solche Bilder natürlich auch kritisch prüfen: Was wird korrekt dargestellt, was wird vereinfacht, und wo entstehen vielleicht Verzerrungen oder scheinbar plausible, aber fachlich problematische Inhalte? Genau diese Reflexion macht den Einsatz im Unterricht aus meiner Sicht besonders wertvoll. KI kann damit nicht nur Inhalte erzeugen, sondern auch Denkprozesse anstoßen. Und genau darin liegt aus meiner Sicht der eigentliche Mehrwert. Mich interessiert besonders: Wie würdet ihr so ein Bild im Unterricht einsetzen?

Ich wollte gerne mal eure Meinung zum Thema Datenschutz und realen Einsatz der neuesten KI-Modelle, vor allen Dingen im späteren Arbeitsleben, hören. Und zwar ist es jetzt ja schon so, dass Menschen, die sehr gut mit KI umgehen können und die neuesten Werkzeuge bedienen können und gewinnbringend einsetzen können (zum Beispiel Claude Code oder Codex), sehr gefragt sind in der Arbeitswelt. Wir aber nicht. Die Schülerinnen und Schüler mit diesen Werkzeugen arbeiten lassen, und ich finde, das ist immer so gefühlt, als ob man mit einer Schere den Kindern Rasenschneiden beibringt, während eigentlich der Rasenmäher das gefragte Werkzeug auf dem Arbeitsmarkt ist. Natürlich ist Datenschutz auch wichtig, aber ich finde, es ist noch ein bisschen schwierig. Weil was bringt Deutschland am Ende den besten Datenschutz, wenn die gesamte Bildung komplett abgehängt ist? Und ich rede jetzt nicht davon, dass Klarnamen mit Adresse und Bild im Netz landen, für jeden zugänglich, sondern ich rede davon, dass Dinge, die im Unterricht entstehen, wie banale Fragen und Antworten von Schülerinnen und Schülern, nicht eine Sekunde auf einem US-Server verarbeitet werden dürfen. Ich hätte gerne auch mal eure Meinung dazu gehört. 😊