Radica entre un enfoque de manejo continuo a largo plazo (meses o años) frente a los descansos terapéuticos intermitentes (las llamadas "vacaciones" de medicación). La elección depende de la severidad de los síntomas, el impacto en la calidad de vida y la respuesta individual al tratamiento. El Tratamiento Continuo Garantiza una mejora sostenida en la atención, el control de impulsos y la regulación emocional. Protege el desarrollo académico y reduce el riesgo de conductas de riesgo en la adolescencia. Recomendado para pacientes con TDAH grave, donde los síntomas interfieren significativamente en todas las áreas de la vida diaria. "Vacaciones terapéuticas" Las ventajas es que permite evaluar si el paciente ha desarrollado estrategias de afrontamiento, reduce posibles efectos secundarios menores como la faltadel apetito o el insomnio Los riesgos es que pueden generar un retroceso en el rendimiento académico, laboral o social, y aumentar la frustración. El uso ideal puede considerarse durante los fines de semana o periodos vacacionales bajo estricta supervisión médica, principalmente en casos leves o cuando los efectos secundarios interfieren con el desarrollo físico. La tendencia clínica actual no solo se centra en el tiempo del uso de medicamentos, sino en combinarlo siempre con terapia psicológica el abordaje psicológico no requiere "descansos" y ayuda a crear herramientas permanentes que reducen la necesidad de medicación a largo plazo. Mi hijo tomó medicación durante 19 años sin secuelas posteriores estoy convencida que si no hubiera sido medicado no se habría obtenido efectivamente resultados ya que él fue un paciente de caso grave.

- Esa no es una razón, es una imposición. ¿Por qué no me contesta? ¿Por qué no me explica? Por que tengo que terminar haciendo lo que dice mi mamá. ¿Por qué no escucha, ¡por qué es tan necia!? Y luego no le gusta, no reconoce que es mala, una mamá mala. Me gustaría cambiar de mamá, las otras mamás, de mis compañeras y compañeros, no son así. Ese día en la noche, mi mamá se sentó en mi cama, y me dijo: - Querida hija, siempre que me preguntas “por qué” de una indicación, no te contesto, para evitar discutir y enojarnos más. No te explico, porque tu eres lista, y ya sabes el porqué de las ordenes, o lo puedes imaginar. Yo no te voy a repetir cosas que ya sabes, porque no te voy a tratar como si no supieras o como si fueras una niña tonta que no entiende. - ¡Pero no me gusta que me digas, “porque soy tu mamá,” eres mala! - Una mamá nunca, te va ordenar algo que no sea bueno para ti, o para la familia. Y nunca te va ordenar algo que te haga daño. Cuando digo “porque soy tu mamá,” te estoy indicando algo bueno, y que no te hace daño. Hija, cuando no sabes o tienes un problema que no puedes resolver, tienes que dejarte llevar en alguien bueno, inteligente, y que te quiera mucho. Esa persona, es tu mamá, alguien inteligente, buena, y particularmente, que te quiere mucho. Te doy tu beso y un abrazo. Buenas noches, que duermas bien.

Quiero agradecerles profundamente por ser parte de esta primera etapa de Academia Cerebrito dentro de Skool. Ustedes no son solo miembros de una comunidad. Son parte de la primera generación que está ayudando a darle forma a este espacio. Academia Cerebrito nació para acompañar a familias que buscan una ruta más clara en TDAH, TEA, conducta, aprendizaje y neurodesarrollo. La idea no es que este sea solo un lugar para ver clases. La idea es que sea una comunidad viva, donde podamos aprender, preguntar, compartir avances, resolver dudas generales, acompañarnos y construir juntos una forma más clara de ayudar a nuestros hijos. Por eso, su participación es muy importante. Cada pregunta que hagan puede ayudar a otra familia. Cada experiencia que compartan puede darle claridad a alguien más. Cada avance, aunque parezca pequeño, puede inspirar a otra mamá o papá que está pasando por algo parecido. Como miembros fundadores, ustedes están ayudando a construir la cultura de esta comunidad: una cultura de respeto, de aprendizaje, de acción, de acompañamiento, y de pequeños avances reales. Gracias por estar aquí desde el inicio. Este espacio va a crecer, pero ustedes siempre serán parte de la primera generación que ayudó a encenderlo. 🧠💙 Bienvenidos a Academia Cerebrito. Aquí nadie tiene que caminar solo. Para empezar, me gustaría leerlos: 👉 ¿Qué fue lo principal que te hizo entrar a Academia Cerebrito? Puede ser una duda, una preocupación, una situación en casa, algo de la escuela, TDAH, TEA, conducta, aprendizaje o simplemente la necesidad de sentir más claridad y acompañamiento. Tu respuesta puede ayudar a construir mejor este espacio para todas las familias.

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¡Wow! que palabra tan imponente cuando me la dijeron entonces empecé a escudriñar su significado. Es una dificultad motriz para articular las palabras. Aunque la persona sabe qué quiere decir, la musculatura de la boca y el aparato fonador no ejecutan los movimientos de forma coordinada. Se manifiesta por un habla lenta, entrecortada y con gran esfuerzo y afecta la capacidad de formular o comprender el lenguaje. Dificulta el análisis, la síntesis de los significados y la estructura gramatical. El TDAH provoca dificultades para mantener la atención sostenida. En el lenguaje, esto se traduce en un discurso desorganizado, cambios constantes de tema e interrupciones en la conversación. Interactúan entre sí impactando directamente las habilidades comunicativas y el aprendizaje, especialmente en el ámbito escolar o laboral. El impacto principal se observa en la expresión oral, la comprensión de instrucciones largas y la composición escrita. El tratamiento requiere un enfoque multidisciplinario adaptado a las necesidades específicas de la persona: La terapia del Lenguaje está enfocada en la rehabilitación de la articulación y en el desarrollo de la expresión y comprensión mediante ejercicios motores y cognitivos. El neuropsicologo evalúa y trata el impacto del TDAH, proporcionando estrategias para manejar la impulsividad, mejorar la memoria de trabajo y aumentar la concentración. Pedagogicamente es la adaptación de metodologías de aprendizaje, como apoyos visuales o más tiempo para tareas escritas, para compensar las limitaciones del lenguaje y la atención. En el Instituto Nacional de Rehabilitación (INR) cuentan con servicios de audiología, foniatría y patología del lenguaje que evalúan y tratan este tipo de perfiles clínicos. Ahí es donde conocimos al Dr Dayán y por supuesto siendo un Neuropediatra con su valiosa intervención salió adelante mi hijo que es su paciente, en ese entonces tenía 4 años de edad, actualmente es un jovén de 28 años perfectamente rehabilitado.