Compréhension écrite – Parler de l’avenir et des chiffres Texte: Dans les prochaines années, la ville de Montelac va beaucoup changer. En 2030, elle comptera environ 250 000 habitants. La mairie annonce que la population augmentera rapidement. Un nouveau quartier sera construit près du centre-ville. Ce projet coûtera 1 200 000 euros et créera de nombreux emplois. La première phase des travaux commencera l’année prochaine. La deuxième phase sera terminée en 2028. Dans ce quartier, on construira des logements, des écoles et des commerces. Il y aura aussi un grand parc public de 150 hectares. Grâce à ces changements, la ville deviendra plus moderne et plus agréable. Le maire explique que ce projet aidera les familles et les entreprises. Dans dix ans, Montelac sera l’une des villes les plus dynamiques de la région. Questions Compréhension générale: 1. De quoi parle le texte ? 2. Quelle sera la population de Montelac en 2030 ? 3. Qui annonce ces changements ? Compréhension détaillée : 4. Combien coûtera le projet ? 5. Quand commencera la première phase des travaux ? 6. Quand la deuxième phase sera-t-elle terminée ? 7. Quels bâtiments seront construits dans le nouveau quartier ? 8. Quelle sera la taille du parc public ? Grammaire – futur simple & nombres 9. Trouve dans le texte : - deux verbes au futur simple - un nombre cardinal - un nombre ordinal - Pourquoi le texte utilise-t-il le futur simple ?

Thème : Les vêtements et la vie quotidienne Consigne: Écris ou présente un texte simple de 6 à 10 phrases sur les vêtements que tu portes dans la vie quotidienne. Plan à suivre - Dis quand et où tu choisis tes vêtements (le matin, pour le travail, les études, etc.). - Explique quels vêtements tu portes et à qui ils appartiennent. - Donne ton opinion personnelle. Mots à utiliser (au choix) vêtements – pull – chaussures – manteau – collègue / camarade Connecteurs (au moins 3) d’abord – ensuite – aussi – enfin Exemple de texte modèle Le matin, je choisis mes vêtements avant de sortir. D’abord, je mets mon pull et mon manteau quand il fait froid. Ensuite, je cherche mes chaussures, mais parfois je prends celles de mon frère. Les miennes sont noires et les siennes sont blanches. Aussi, je parle souvent de mes vêtements avec un collègue au travail. Enfin, je pense que les vêtements sont importants pour se sentir bien.

Exercice 1 — Adverbes de quantité : complète avec le bon adverbe Mots : très, trop, beaucoup, un peu, assez, plus, moins, autant, tellement, fort 1. Ce gâteau est ____________ sucre. 2. Je suis ____________ fatigué aujourd'hui. 3. Elle aime ____________ le chocolat. 4. Il y a ____________ de monde dans le train. 5. Cet exercice est ____________ difficile pour moi. 6. J'ai ____________ de travail à faire. 7. Il parle ____________ vite pour que je comprenne. 8. Je bois ____________ d'eau chaque jour. 9. Il fait ____________ chaud ce matin. 10. Elle est ____________ gentille avec tout le monde. Exercice 2 — Adverbes de manière : complète avec le bon adverbe Mots : bien, mal, vite, ensemble, volontiers, mieux, lentement, facilement, correctement, admirablement 1. Tu parles français ____________. 2. Il a répondu ____________ a la question. 3. Je marche très ____________ le matin. 4. Nous travaillons ____________ sur ce projet. 5. Je viens ____________ avec toi au cinéma. 6. Elle écrit ____________ ses devoirs. 7. Il court ____________ pour arriver a l'heure. 8. Ils apprennent ____________ cette leçon. 9. Tu dois faire cet exercice ____________. 10. Elle chante ____________ dans la chorale. Exercice 3— Adverbes de liaison : complète avec le bon adverbe Mots : puis, ensuite, aussi, pourtant, donc, alors, enfin, d'abord, cependant, en effet 1. Je mange mon petit-déjeuner, ____________ je pars à l'école. 2. D'abord je lis mes emails, ____________ je commence le travail. 3. Il est fatigué, il travaille ____________ beaucoup. 4. Il pleuvait, ____________ nous sommes sortis. 5. Il est malade, ____________ il reste à la maison. 6. Je finis mes devoirs, ____________ je peux jouer. 7. ____________ nous allons au marché, nous irons au parc. 8. Elle n'aime pas les pommes, ____________ elle mange des poires. 9. Il a beaucoup étudié, ____________ il a réussi son examen. 10. Nous avons attendu, ____________ nous sommes partis.

Aujourd’hui, je porte une chemise bleue et blanche avec des petites fleurs, un pantalon noir, une belle montre grise, une paire de lunettes, des chaussures et des chaussettes blanches. Mais je ne porte pas de veste, car il fait très chaud aujourd’hui à Montréal. Et vous ? https://apprendre.tv5monde.com/fr/exercices/a2-elementaire/i-comme-inspiration

Consigne : Complète le dialogue avec un pronom possessif et un adverbe en -ment. Mots à utiliser: Pronoms possessifs :le mien – la mienne – les miens – les miennes – le tien – la tienne – les tiens – les tiennes – le sien – la sienne – les siens – les siennes Adverbes :rapidement – lentement – doucement – correctement – facilement – vraiment – sérieusement Dialogue à compléter Marie et Lucas se préparent pour aller à une fête. Marie : Lucas, ce manteau est à toi ?Lucas : Non, ce n’est pas ________. ________, il est trop petit pour moi. Marie : Ah oui, tu as raison. Le mien est sur la chaise. Je vais le mettre ________. Lucas : Et ces chaussures ? Elles sont à toi ?Marie : Oui, ce sont ________. Je les mets ________ parce qu’elles sont un peu serrées. Lucas : Moi, je cherche mes gants. Ceux-là sont à Paul, ce sont ________.Marie : Regarde dans ton sac. Tu trouves toujours tes affaires ________ ! Lucas : Merci ! Et cette écharpe rouge, elle est à toi ?Marie : Non, c’est ________ de Sophie. Elle la porte souvent. Lucas : Ton pull est joli.Marie : Merci ! Mais je préfère ________, il est plus chaud. Lucas : Bon, maintenant nous sommes prêts.Marie : Oui, mais regarde ton pantalon : tu dois le mettre ________ !