Hello，我是 Joanne。 我是一名在台灣工作的病房護理師，過去曾在澳洲生活、讀書及工作，期間完成老人照護及社區服務訓練，並曾在澳洲照護機構以及在學校擔任培訓員，實際使用英文與不同國籍的同事、主管及學生溝通。 我的英文學習並不是一路都很順利。從台灣以考試為主的英文學習環境，到澳洲的生活與職場，我逐漸累積實際使用英文的經驗。目前順利通過 NCLEX-RN，持續尋找海外護理工作擔保機會。 因此，我想教的不是複雜的文法，而是以陪跑的方式，協助台灣人在英文環境中處理實際生活情境，練習如何理解、回答及表達。 【Part 1. 我的 3 個英語教學超能力】 （教什麼最輕鬆、身邊人常請教你的） 1. 海外生活英文 不拘泥英文考試，主打海外生活中常使用的表達方式，協助學生處理日常溝通。 例如： - 自我介紹 - 如何開啟對話聊天 - 購物及點餐 - 如何找相關需求的資訊 - 表達問題 - 聽不懂時請對方重複 課程會以實際情境為主，例如： 「若遇到這些情況，可以怎麼說？」 讓學生學習可以直接使用的句子及表達方式。 2. 出國工作英文－長期照護相關 以澳洲長照環境中常見的情境為主，協助學生處理基本工作溝通。 例如： - 如何自我介紹 - 職場語言 - 詢問工作內容 - 確認主管的指示 - 表達自己不清楚的地方 - 請對方重複或說慢一點 - 請假 - 與不同文化背景的同事合作 重點不是使用複雜的英文，而是讓學生能夠使用簡單、清楚的英文完成工作上的基本溝通。 3. 實用口說與溝通練習 針對「看得懂，但不容易開口」的學習者，使用生活情境及角色扮演進行練習。 課程會練習： - 如何開始一段對話 - 如何回答簡單問題 - 不知道單字時如何換一種方式表達 - 沒聽清楚時如何詢問 - 如何確認自己是否理解正確 - 如何延續簡單的對話 目標不是要求學生使用複雜的英文，而是建立一套自己熟悉的基本表達方式。 【Part 2. 我的精準理想學員畫像】 👤 他是誰（具體身分／年齡／生活或工作情境）： 2０～40 歲，準備第一次到澳洲生活的台灣成人或者有需求找長照工作的求職者。 例如： - 準備去澳洲打工度假 - 準備到澳洲留學 - 準備到澳洲生活一段時間 - 已經人在澳洲，但日常英文溝通需要加強 英文程度約為國中可以基本對話，可以看懂一些簡單英文，但實際對話經驗較少。 希望能在出國前，先熟悉澳洲生活中常見的英文表達。 😣 他最主要的學習問題： 他在台灣學過英文，但是實際使用的機會比較少。 常見情況包括： - 看得懂簡單英文，但不知道如何回答 - 知道單字，但無法組成完整句子 - 對方講快一點時容易漏掉資訊 - 不知道如何請對方重複 - 不知道如何用英文詢問問題 - 遇到生活情境時需要先在腦中翻譯中文 例如： 第一次到澳洲工作時，同事問： “How was your weekend?” 學生可能知道問題的意思，但是需要先思考如何回答。 因此課程會先從固定、常見的生活情境開始，讓學生熟悉基本表達方式。 🎯 他渴望的具體成果（4～8 週內看得見、能帶走的明確改變）： 4～8 週內建立一套基本的「生活英文」。 學生可以練習並完成以下情境： - 自我介紹 - 簡單聊天 - 購物及點餐 - 打電話及預約 - 問路及詢問資訊 - 租屋及與房東溝通 - 第一天上班 - 與同事簡單交流 - 詢問工作內容 - 聽不懂時請對方重複 課程結束後，學生能夠使用較簡單的英文完成常見生活情境，而不是只依靠翻譯工具或背誦單字。 🔥 他的付費急迫性與代價： 這類學生通常有明確的出國時間，例如： 1～3 個月後前往澳洲或者正在求職需要長照相關面試的英文訓練。 因此，他需要的是短期、實用、可以立即使用的英文練習，而不是長期的英文課程。 如果沒有事先練習，到了澳洲後可能需要花較多時間適應英文環境，在工作、租屋、購物或日常溝通時，也可能需要依靠朋友或翻譯工具協助。 因此，他可能會願意購買一個以「出國前生活英文」為主題的短期課程。 💡 為什麼選擇幫助他（從我的背景出發，為什麼我教他最能感同身受、最具優勢）： 我自己曾從台灣到澳洲生活、讀書及工作，因此了解台灣學習者從課本英文轉換到實際英文環境時，會遇到哪些不同。 我有實際使用英文處理生活及工作的經驗，包括與同事、主管、學生及不同國籍的人溝通。 我可以把自己在澳洲接觸過的生活及工作情境整理成簡單的練習，讓學生從常見情境開始練習，而不是一次學習大量文法或單字。 我的教學方向會以： 「簡單、實用、可以直接使用」 為主要原則。 希望學生在出國前，先熟悉自己最常遇到的英文情境，並建立基本的溝通能力。

換你們 😉

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1️⃣【我是誰】：Joanne 2️⃣【我的《黃金定位宣言》】： 我幫助害怕英文講錯、卻即將出國的台灣成人， 解決「腦中有答案、嘴巴說不出來」的卡關； 透過生活情境一步步練習， 在 4～8 週內， 達成敢開口說英文，就算卡住也能繼續聊下去的具體成果！ 3️⃣【寫完這段話的心情】： 把腦中零散的想法拼出句子後，我可以逐漸清楚知道自己想幫助的群體、解決什麼問題。不再只是陪學生學英文，而是陪他們一步一步克服不敢開口的恐懼，真正把英文用在即將面對的生活裡。