換你們 😉

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Hi 大家我是 Meng 1. 你的英文程度適合教誰?你的程度在哪邊? 考過多益925，雅思7，曾經在美國跟紐西蘭打工度假過，對於口語表達有信心，聽力蠻好的，曾經當過補習班小班制多益老師，在北海道教滑雪也都是以英文教學，我認為自己適合教學國中、高中的學生，或是想要考多益的上班族。 2. 你想要教怎麼樣的族群? 其實大人小孩都可以，主要是願意線上教學的比較方便。 3. 想要用英文線上家教達到怎麼樣的目標呢? 希望可以有彈性的小收入。 忘記說我還有一個偉大的願景是我相信教育可以翻轉一個小孩的生活，過去也很常去到偏鄉服務並提供線上家教，或是去一些基金會教一些家境比較困難的小孩作業。其實我一直以來也還是想要為生活上比較有困難的學生提供教學的服務，但是因為已經沒有以前那些管道，如果有人知道有誰有需要免費線上的教學服務，我是可以提供的，謝謝。

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大家好，我是 Debbie 【Part 1. 我的 3 個英語教學超能力】 （教什麼最輕鬆、身邊人常請教你的） 1. 擅長拆解問題：幫你找到英文到底卡在哪裡 我很擅長把學生覺得怎麼學都搞不懂的文法，一層一層拆開，找到他真正卡住的地方，再用比較口語、好理解的方式重新講清楚。 例如國中剛開始建立文法基礎時，學生會從現在式慢慢學到過去式。有些學生其實 be 動詞和一般動詞都還分不清楚，寫句子時常常混用。 遇到這種情況，我不會只是告訴他「這題要用 be 動詞」，而是會先回頭找問題出在哪裡，重新帶他理解 be 動詞和一般動詞到底有什麼不同、什麼情況該用哪一個，以及怎麼從句子裡判斷。等這個基礎釐清之後，再回到現在式、過去式的變化。 因為如果最前面的觀念沒有弄懂，後面開始同時遇到現在式、過去式，甚至否定句和疑問句時，原本的小問題就很容易一路累積，最後變成每個文法好像都學過，放在一起卻全部搞混。 單字也是一樣。遇到學生常常搞混的單字，我會幫他整理在一起比較，不只是叫他一個一個背起來，也會視情況帶他從字根、字首去理解，讓他之後遇到沒看過的單字時，也多一個可以判斷和猜意思的方法。 做題時，我也會從錯題一步一步往回找，看看學生到底是觀念沒懂或單字不熟，一起弄清楚「為什麼這個答案對、其他選項哪裡不對」，讓他慢慢建立自己的解題方式。 2. 自然的發音引導：讓學生慢慢敢開口 我在求學和求職面試時，常被稱讚英文發音，也有英文演講比賽的經驗。 我知道很多台灣學生不是不想說英文，而是會擔心自己的發音不夠好、腔調不好聽，甚至怕一開口就被糾正。所以我會從發音、語調、連音這些細節慢慢帶著學生練習，不會要求一開始就講得很完美，而是先讓他習慣開口。 除了幫助口說，也會搭配朗讀和聽力，讓學生在練習發音的同時，慢慢建立英文的語感。 3. 依照學生程度與節奏調整教學方式 我不會每個學生都用同一套方式教。基礎比較弱的學生，我會先從文法、核心句型、閱讀理解這些地方下手，把原本不懂的觀念一個一個釐清，先把基礎打穩。 如果學生本身已經有一定程度，我則會再加入生活情境、聽力和簡單的口語練習，讓英文不只是考卷上的答案，而是可以真的拿來表達自己的想法。 對我來說，考試成績當然重要，但我更希望學生在把成績顧好的同時，也慢慢找到學英文的興趣。因為只要基礎和理解方式建立起來，未來不管想加強聽力、口說、準備出國，或是想自己繼續往更深入的英文學習，都會比較容易。 【Part 2. 我的精準理想學員畫像】 • 👤 他是誰（具體身分／年齡／生活或工作情境）： 國一到高三的學生，英文不是完全不會，也有花時間學習，但在文法、閱讀或聽力上總有幾個地方一直卡住。可能平常有補習，也會認真寫題目，卻常常出現自己無法完全掌握，或是學了新的又忘了舊的情況。 也有一些學生其實考試成績不差，但平常幾乎沒有開口說英文的機會。閱讀大致看得懂，英聽卻容易跟不上；真的要開口時，又會因為擔心發音或怕講錯，而不太敢說。 • 😣 他最痛的卡點（尷尬或挫折）： 這個文法明明學過，為什麼換個題型我又不會？每個單字我都認得，為什麼整句放在一起就看不懂？ 很多學生其實已經花了不少時間學英文，卻一直不知道自己到底是哪裡出了問題。久了之後，容易覺得英文很難，甚至開始懷疑是不是自己沒有語言天分。看到英文下意識就想避開 • 🎯 他渴望的具體成果（4～8 週內看得見、能帶走的明確改變）： 開始知道自己為什麼會錯，而不是只記住這題答案是什麼 遇到文法、長句或閱讀文章時，能慢慢建立自己的拆解方式，知道該從哪裡看、怎麼判斷，不會每次遇到新題型就重新猜一次。 在發音、聽力和簡單口語練習中，也逐漸習慣開口，不再因為害怕講錯就把英文放在心裡。 最重要的是，希望學生最後帶走的不只是一次考試的進步，而是真的把英文基礎打好，開始覺得英文沒有那麼可怕，甚至願意主動接觸、繼續學下去。 • 🔥 他的付費急迫性與代價（為什麼現在非學不可）： 國高中生有段考、會考、學測等不同階段的考試，如果前面的基礎和觀念沒有弄懂，後面的內容只會越來越難接。尤其是文法、句型和閱讀理解，如果一直靠死背或猜答案撐過去，到了更長、更複雜的題目時，很容易再次遇到同樣的問題。 現在開始補強英文，其實也不只是為了下一次考試。 如果能在這個階段把基礎和學習方法建立起來，未來不管是升學、出國，還是想自己繼續加強英文，都會比較有底氣，也比較知道該怎麼學。 【為什麼選擇幫助他】： 我自己也是一路走台灣的升學制度過來的，所以很能理解學生同時面對很多科、每天都有讀不完的東西時，會希望找到更有效率的學習方法。過去教學的過程中，我也發現很多學生學不好其實不是不夠努力，而是還沒找到適合自己的理解方式。這也是我比較擅長的地方：先找出學生到底卡在哪裡，再依照他的程度和吸收速度調整教學方式，並且定期回顧，確保學生學習新觀念的同時，過去學過的內容也沒有忘記。