Day 2|腦中的那句話,是事實,還是我的理解? 昨天,我們記下了一個生活片段、當時的感受,以及腦中冒出的話。 今天,我們用同學的例子 一起看看:腦中的話,和當時的感受,是怎麼連在一起的? 🌿先看同學昨天的原文紀錄 昨天我上完課,孩子們還沒睡覺 當時是晚上21:00,還在抱著平板一直看 當時我的感受: 因為至少看了45分鐘,擔心眼睛會壞掉 不趕快睡覺明天上學會遲到 很心煩、非常生氣、碎念不停 「明天上學要遲到了!!」 「為何都不能再貼心一點,不要讓我心累?」 「自律做自己的事,就是在幫助媽媽,不能懂事一點嗎?」 腦中冒出的第一句話: 哇,都不能懂事一點,趕緊去睡覺嗎? 一點都不貼心,很生氣。明天上學要遲到了 🧡我們一起拆開看 這段紀錄裡,有事情、有想法、有情緒,也有自己的行為 ① 實際發生的事 晚上9點,孩子還沒睡覺,已經看了至少45分鐘平板 ② 腦中出現的想法 「繼續看,眼睛會不會受影響?」 「不趕快睡,明天上學會遲到。」 「他們不能懂事、貼心一點,不要讓我一直提醒嗎? ③ 當時的情緒 擔心、心煩、生氣。 另外,「碎念不停」是當時做出的行為,我們之後會再練習觀察 🧡平常的我們,想法和情緒,怎麼連在一起? 把腦中的話和感受放在一起,就比較容易看懂: 當我腦中出現這句話…… 我可能感到…… 「看這麼久,眼睛會不會受影響?」 擔心 「明天上學會遲到,早上又要趕了。」 焦慮、心煩 「他們都不體貼我,什麼都要我提醒。」 生氣,也可能有委屈 看到了嗎? 同一句話,也可能帶來不只一種情緒。 原本,我可能只知道: 「孩子不睡覺,讓我很生氣」 這也是最容易抱怨的事件 整理後,才發現,原來我真正想要的是..... 我擔心孩子的眼睛、明天上學的狀況 也希望孩子能主動去睡覺,不用我一直提醒 這就是今天比昨天多走的一步!! 不只知道自己生氣,而是開始看懂 哪些想法和期待,常常和我的生氣或不開心的感受連在一起 🧡看懂以後,就可以再退進,再確認自己的理解 當我找到「他們都不體貼我」這句話,就可以再問 「孩子還在看平板,能直接證明他們不體貼我嗎?」 我確定知道的是:孩子還在看平板 但他們是沒注意時間、太想繼續看,還是其他原因,目前還需要了解 多看一個可能,不代表孩子可以繼續看,也不代表自己不能生氣 它只是讓我在回應前,多一點空間確認狀況 ✏️【換你練習】 拿出昨天你自己寫的紀錄,選一句最影響你的話,完成: ① 找出想法和感受的關聯 「當我把這件事理解成___,我感到___。」 例如: 「當我把孩子繼續看平板理解成『他們不體貼我的辛苦』,我感到生氣,也有點委屈。」 ② 分清楚我知道的事和我的理解 「我確定發生的是___。」 例如: 「晚上9點,孩子還在看平板。」 ③ 多看一個可能 「除了原本的理解,也可能是___。」 例如: 「孩子可能太投入,沒注意時間,但還需要確認。」 想不到,也可以寫: 「我還需要了解___」 下次不舒服時,你可以開始練習『有意識』的『選擇」留意 「我剛才怎麼理解這件事?當我這樣想時,有什麼感受?」 這能幫你從「我又生氣了」,走到更清楚的描述 「我覺得自己的辛苦沒有被看見,所以感到委屈、生氣」 當你說得更清楚,就比較容易知道有哪些事需要確認 有哪些期待需要表達,為接下來自己的生活上遇到狀況時 可以有新的回應做準備 ✅【今日打卡】 ① 當我把這件事理解成___,我感到___。 ② 我確定發生的事是___。 ③ 另一個可能是___/我還需要了解___。 完成後,留言「Day 2完成 ✅」或直接分享練習。 🔥感受值得被聽見,腦中的結論可以再看一眼