Bonjour chers tous! J'ai raté le live d'hier faute de connexion internet défaillante. Je souhaite que l'un des participants ou encore notre Formateur Faysal Hafidi fasse un résumé de cette session afin de mettre les absents au diapason. J'accorde du prix à cette doléance. Merci pour votre compréhension. Bien à vous Hervé depuis le Tchad

Un petit retour après ce premier live autour du coaching : une rencontre très enrichissante et surtout très instructive. Merci à Mr @Faysal Hafidi pour cette belle initiative et son accompagnement pertinent, et merci à tous les participants pour la qualité des échanges et des partages. Je retiens particulièrement deux idées qui m’ont marquée : - Toujours utiliser les mots du coaché : ses mots sont sa réalité, et ils nous permettent de rester au plus près de son vécu. - Ce qui protège le coach, c’est l’objectif : garder l’objectif du coaching comme fil conducteur pour rester dans la bonne posture. Une première rencontre qui donne vraiment envie de poursuivre cette belle aventure !

Bonsoir, je suis Hafsa Chaddad, médecin généraliste et actuellement en Master de psychologie clinique.J’ai toujours été intéressée par l’accompagnement et par le fait d’aider les personnes à découvrir et développer leur potentiel. Lorsque j’ai découvert la formation de Learning Coach, j’ai tout de suite été motivée à la rejoindre afin d’acquérir de nouveaux outils et d’enrichir mes compétences dans ce domaine. Je suis ravie de commencer cette formation, d’apprendre et d’échanger avec vous !

Félicitations @Sela Alvine c'est une belle surprise. Au plaisir de lire ton livre.

je viens de terminer la partie 7 sur les compétences et les performance , du module 4 . j'en partage avec vous la synthèse : 1. La compétence, c’est savoir faire. Elle repose sur deux choses : la connaissance théorique et la pratique. Savoir quelque chose ne veut pas forcément dire savoir le faire. 2. La performance, c’est aller plus loin que la compétence. Être compétent permet d’obtenir un résultat acceptable. Être performant, c’est chercher régulièrement à faire mieux, avec plus d’efficacité et d’exigence. 3. Beaucoup de nos problèmes viennent d’un manque de compétence. Quand une personne n’arrive pas à obtenir le résultat qu’elle souhaite, il faut se demander : « Qu’est-ce qu’elle ne sait pas encore faire ? » plutôt que de chercher immédiatement ce qui ne va pas chez elle. 4. La vie est une école permanente. On ne possède pas toutes les compétences dans tous les domaines de la vie. On peut être compétent professionnellement et avoir encore beaucoup à apprendre dans les relations, la famille, la communication, etc. 5. Il faut reconnaître son incompétence sans complexe. Être incompétent dans un domaine ne signifie pas être nul. Cela signifie simplement : « Je n'ai pas encore les connaissances et la pratique nécessaires. » Et ça, ça peut s'apprendre. 6. La réussite commence par la compétence. Avant de vouloir réussir, il faut préciser : réussir quoi ? Professionnellement, financièrement, familialement, socialement… Chaque domaine demande des compétences particulières. 7. La réussite et le succès ne sont pas exactement la même chose. La réussite permet d’atteindre un résultat de façon stable permanente . Le succès correspond à un niveau supérieur, obtenu grâce au développement de la performance. 8. La performance repose sur un triangle : compétence + ressources externes + ressources internes. Les ressources externes peuvent être le temps, l’argent, les formations, les livres, les experts… Les ressources internes sont la motivation, l’ouverture d’esprit, la confiance en soi, l’ambition et surtout l’envie d’apprendre.