Thời gian sắp tới, Thanh phải chạy song song nhiều dự án: - Mở rộng cộng đồng dạy tiếng Việt cho người nước ngoài, - Định hướng lại cộng đồng 5M theo hướng bền vững hơn, - Và xây dựng một hệ sinh thái có thật, nơi mỗi người đều có thể phát triển, kiếm tiền và lan tỏa giá trị của mình. Vì vậy, Thanh đang tìm một nhóm nhỏ những người có thể cùng đi đường dài — không cần giỏi, chỉ cần thật. 🎯 CÁC VỊ TRÍ CẦN 1. Chỉnh sửa hình ảnh – biết dùng Canva là được. 2. Edit video cơ bản – CapCut thôi, không cần chuyên nghiệp. 3. Connector – người có khả năng kết nối, lắng nghe, giúp Thanh tạo không gian liên kết giữa các thành viên. Nếu bạn không nằm trong 3 nhóm trên nhưng có năng lượng tốt, chủ động và muốn học — vẫn hoan nghênh. 💡 QUYỀN LỢI - Giai đoạn đầu không có lương, nhưng có 3 tháng đồng hành thật để hiểu nhau, rèn năng lực và chuẩn bị cho bước đi lâu dài. - Được Thanh dẫn dắt trực tiếp, chia sẻ toàn bộ cách làm, chiến lược và hệ thống đang xây. - Cơ hội xuất hiện trong các dự án, và khi đi đủ xa, sẽ được chia sẻ doanh thu. - Ưu tiên sử dụng mọi tài nguyên của Thanh (cộng đồng, tài liệu, network, v.v.) 🤝 LỜI HỨA CỦA THANH Thanh không hứa suông.Sẽ không nói gì cho đến khi bạn thật sự hiểu mình đang làm gì.Thanh cũng không phải người giỏi xây đội — nên trong thời gian đầu, chúng ta sẽ mò mẫm cùng nhau, có thể sai, có thể rối, nhưng chắc chắn sẽ tiến. Thanh là người ít nói, đôi khi hơi cứng, nhưng luôn hành động.Nên nếu bạn chọn đồng hành, hãy chuẩn bị cho một hành trình thật – không màu mè. 🧱 3 ĐIỀU CẦN CÓ 1. Hành động bất chấp sợ hãi – vì sợ là bình thường, nhưng không hành động thì không còn gì để nói. 2. Cho đi vô điều kiện – vì giai đoạn này là nền móng, và chỉ những ai cho đi thật lòng mới đi xa được. 3. Tư duy đầu tư dài hạn – vì mọi việc Thanh đang làm hôm nay là để chuẩn bị cho những gì lớn hơn sau này. 👥 SỐ LƯỢNG Thanh đang cần 4–6 người nữa để hoàn thiện đội nòng cốt đầu tiên.Chúng ta sẽ làm việc online, linh hoạt mỗi ngày vài tiếng, học – làm – thử – sai – tối ưu – rồi nhân rộng.

“Hay là 20/11 này mình cùng làm một điều gì đó thật khác – để ăn mừng Ngày Nhà giáo Việt Nam đầu tiên của bạn?” Không biết có phải do ngồi yên quá lâu hay không, mà mọi thứ bỗng hiện ra rất rõ — từng câu chữ, từng nỗi trăn trở của anh chị em mình. Và tôi nhận ra, có 3 chủ đề cứ lặp đi lặp lại: 1. Làm sao dạy tiếng Việt hiệu quả hơn 2. Làm sao cân bằng được giữa công việc, gia đình và bản thân 3. Làm sao tự tin hơn khi không biết tiếng Anh Tôi ngồi cười một mình, nghĩ: “Hay là 20/11 năm nay chính là Ngày Nhà giáo Việt Nam đầu tiên của họ thì sao?” Và tôi muốn làm một điều gì đó thật đặc biệt cho ngày đó. Vì thế, tôi nghĩ đến một thử thách nhỏ — chỉ vài tuần trước 20/11 thôi, để chúng ta cùng nhau “ăn mừng” cái cảm giác làm thầy, làm cô, làm người dẫn đường lần đầu tiên trong đời. Không phải kiểu lễ nghi, mà kiểu “chúng ta cùng chơi một trò chơi nghiêm túc”. Tôi có 3 ý tưởng. Nhưng thật ra… tôi không muốn chọn một mình. Tôi muốn bạn cùng chọn — vì đây là hành trình của chúng ta, không phải của riêng tôi. Ba lựa chọn đây 👇 1. Thử thách 21 ngày giảng dạy 21 ngày tập trung vào kỹ năng kết nối và thuyết trình — giúp bạn tự tin khi dạy. 2. Thử thách 21 ngày quản trị thời gian Nghe có vẻ khô, nhưng thật ra đây là “đòn domino đầu tiên” khiến mọi thứ khác dễ dàng hơn. Khi chưa có học viên, ta khao khát có họ. Khi có rồi, lại quay cuồng và chẳng còn thời gian cho chính mình. Nếu thời gian không được quản trị tốt, thì dù bạn có giỏi dạy đến mấy, cũng khó mà giữ được năng lượng để đi đường dài. 3. Thử thách 21 ngày học nhanh tiếng Anh Tôi từng ghét tiếng Anh kinh khủng. Cho đến khi tôi dạy tiếng Việt cho người nước ngoài — và nhận ra, hóa ra tiếng Anh cũng chỉ là công cụ giúp mình hiểu họ hơn, không phải thứ để sợ. Giờ tôi mê nó thật sự, và tôi muốn rủ bạn cùng “lật game” này với tôi, từng ngày một. Giờ thì tới lượt bạn. Nếu bạn được chọn một thử thách để cùng tôi bắt đầu trước 20/11, bạn sẽ chọn cái nào? 👉 Bình chọn bên dưới để tôi biết nhé — vì tôi sẽ chọn thử thách có nhiều người hứng thú nhất và gửi thông tin cụ thể vào ngày mai.

Cập nhật - RC ở đây nhé: https://fathom.video/share/nyxCshr_ogYcST8_4S5u5qmLi9oq2mry Tôi sắp bắt đầu một hành trình đặc biệt – một chuyến đi thiền. Trước khi rời bến, tôi muốn gửi cho bạn vài cập nhật nhỏ… nhưng có thể sẽ khiến bạn nhìn lại chính hành trình của mình trong 5M. Lần trước, sau một khóa thiền, tôi đã xóa toàn bộ hệ thống cộng đồng để xây lại từ đầu.Và chính từ “cú reset” đó, 5M đã bước sang một giai đoạn mới – nơi mà rất nhiều bạn bắt đầu có học viên đầu tiên, tự tin chia sẻ, và kiếm được thu nhập thật. Lần này cũng vậy.Tôi không biết điều gì đang chờ phía trước, nhưng tôi tin, sau chuyến đi này, sẽ có thêm một “làn gió mới” thổi vào 5M – với những cập nhật, công cụ và hướng đi mạnh mẽ hơn để bạn tăng tốc. Và trước khi tôi tạm “biến mất”, bạn đừng bỏ lỡ buổi Thứ Tư tuần này, lúc 14h. Đó không chỉ là buổi cập nhật — mà là “nút bấm khởi động” cho chuỗi hành động sắp tới của cộng đồng. Nếu bạn là người mới, hãy đặt câu hỏi ở phần bình luận – sẽ có người trong nhóm hỗ trợ bạn. Nếu bạn đã đồng hành từ lâu, thì đây là buổi bạn không được phép vắng mặt. À, tôi có chuẩn bị một món quà nhỏ trước khi đi thiền, chỉ dành cho những ai có mặt trong buổi Thứ Tư này. Tôi sẽ không tiết lộ trước – nhưng tin tôi đi, nó sẽ khiến bạn muốn hành động ngay lập tức.

Bạn đang đọc đúng bài viết dành cho ai muốn trở thành gia sư ngôn ngữ trên Preply. 💡 Vì giữa hàng ngàn hồ sơ gia sư Preply, người học không chọn hồ sơ “hay nhất”, họ chọn hồ sơ khiến họ thấy được chính mình trong đó. Tôi còn nhớ lần đầu mình tạo hồ sơ dạy ngôn ngữ trên Preply. Nhìn vào ô “About me”, tôi ngần ngại vì không biết phải viết thế nào để học viên nghĩ: “Ồ, người này có thể giúp mình nói tiếng Việt trôi chảy thật đấy.” Dù đã làm truyền thông hơn 12 năm, tôi vẫn loay hoay với chính hồ sơ của mình. Lúc đó, tôi mới nhận ra — viết hồ sơ Preply không phải để kể “tôi là ai”, mà để kể “tôi giúp học viên thay đổi thế nào.” Vì sao nhiều hồ sơ Preply chưa thu hút học viên? Khi bắt đầu dạy ngôn ngữ trên Preply, phần lớn chúng ta đều mắc một lỗi giống nhau: viết hồ sơ như viết CV. Chúng ta kể kinh nghiệm, bằng cấp, phương pháp... nhưng quên mất rằng học viên không đọc hồ sơ để biết bạn là ai. Họ đọc để biết bạn có thể giúp họ đạt điều gì. Theo dữ liệu người học Preply (2023), trung bình một học viên chỉ dành 5–7 giây để quyết định có nhấn “Book Trial Lesson” hay không. Và yếu tố họ quan tâm đầu tiên không phải bằng cấp, mà là mục tiêu học của họ có được nhắc đến trong hồ sơ hay không. Họ không cần một giáo viên hoàn hảo, họ cần một người hiểu được hành trình họ đang đi. Từ “tôi là ai” sang “tôi giúp ai” Có lần, tôi đọc lại hồ sơ cũ của mình: “Tôi là giáo viên tiếng Việt với hơn 1 năm kinh nghiệm, từng dạy cho nhiều học viên quốc tế.” Nghe ổn, nhưng vô hồn. Nó chỉ là một bản mô tả. Tôi viết lại: “Tôi giúp người nước ngoài nói tiếng Việt tự nhiên chỉ sau 3 tháng, bằng cách để họ sống trong ngôn ngữ mỗi buổi học.” Chỉ cần đổi góc nhìn, hồ sơ lập tức sống động hơn — vì nó cho người học thấy họ được gì khi học cùng tôi. Đây là điểm cốt lõi trong storytelling marketing mà Harvard Business Review từng nhấn mạnh: “Người ta không mua thông tin, họ mua cảm giác được hiểu.” Và trong dạy ngôn ngữ, cảm giác đó quan trọng hơn bất kỳ chứng chỉ nào. Ba yếu tố tạo nên hồ sơ Preply hấp dẫn (3C Model)

Tôi vẫn nhớ như in buổi học đầu tiên trong đời mình – buổi học mà tôi không hiểu nổi học viên đang nói gì, còn họ thì cũng chẳng hiểu nổi tôi. Buổi hôm ấy, tôi đang ở cơ sở, người đẫm mồ hôi, đầu óc quay cuồng, và điện thoại thì gần hết pin. Tôi mở Preply lên, thấy một học viên người nước ngoài đăng ký và còn 10 phút nữa bắt đầu buổi học - trời, rồi làm sao? Cứ vậy mà chiến thôi, tôi mở máy, học viên thấy tôi và cười tươi trên màn hình. Họ vẫy tay, nói gì đó bằng tiếng Anh. Còn tôi… chỉ biết cười lại. Thật ra, lúc ấy tôi còn chẳng biết họ đăng ký học khi nào. Không mang theo máy tính, tiếng ồn của máy móc chạy phía sau át cả tiếng nói, và tôi thì chẳng biết nói được một câu tiếng Anh nào ra hồn. Tôi bật Google Dịch, gõ từng chữ, rồi bật loa lên cho học viên nghe. Mất 10 giây để dịch, thêm 5 giây để họ hiểu, rồi… cả hai cùng cười. Nếu ai đó nhìn cảnh ấy chắc sẽ nghĩ tôi đang đóng một vở hài kịch: điện thoại cùi bắp, sóng yếu, âm thanh rè rè, tôi thì vừa dịch vừa ra dấu như người đang múa. Tôi chỉ biết cố tỏ ra tự tin, trong khi lòng thì run như cầy sấy. Và điều tôi không ngờ là — học viên ấy lại thích thú vô cùng. Họ không hiểu hết tôi nói gì, nhưng họ thấy tôi cố gắng, họ thấy tôi thật. Và thế là, nhiều học viên khác quay lại học buổi thứ hai, thứ ba, rồi gắn bó suốt nhiều tháng sau đó. Lúc đó tôi chẳng nghĩ gì sâu xa cả. Tôi chỉ nghĩ: “May quá, họ chưa bỏ chạy!” Một năm sau, tôi mới hiểu vì sao điều đó lại xảy ra. Tình cờ, tôi đọc được một nghiên cứu của Đại học Harvard về “Emotional Contagion in Communication” – tạm dịch là “Hiệu ứng lan truyền cảm xúc trong giao tiếp”. Nghiên cứu chỉ ra rằng: năng lượng cảm xúc mà bạn truyền đi có tác động mạnh hơn cả ngôn từ. Người khác có thể không hiểu từng chữ bạn nói, nhưng họ sẽ cảm nhận được bạn đang chân thành hay gượng ép, đang hứng thú hay chán nản. Tôi đọc đến đó mà thấy rùng mình. Hóa ra, thứ tôi làm trong buổi học “hỗn độn như máng lợn” năm nào lại… vô tình đúng. Không phải tôi giỏi, mà là tôi thật. Không phải tôi biết cách dạy, mà là tôi thật sự quan tâm đến việc học viên có vui hay không, có hiểu hay không.