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Dec '25 •
Appels de groupe 👥 : toutes les semaines
🟩 Écrivez-moi en message privé si vous êtes intéressé.e ⏰ Durée : 60 minutes 🎓 Niveaux : B2 et C1 et + Dimanche à 9h (heure de New York) : niveau C1 et + Samedi à 14h (heure de New York) : niveau B2 et + 👥 Nombre de participants par session : maximum 3 personnes Programme : Les gens se présentent : 10-20 min pour briser la glace Chaque participant choisit un sujet qui l'intéresse à présenter (environ 1 à 2 min) et on en discute tous ensemble. Idées de sujet pour vous : https://drive.google.com/drive/u/0/folders/1wi-cMIMHJvVd4HYD1NTdu2bzbv6c6lXP 📝 Vous recevrez des corrections détaillées et des commentaires de vos erreurs de ma part. ✅ La séance est garantie du moment qu'un minimum de 2 élèves ont confirmé leur présence.
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Pourquoi l’humour français s’exporte-t-il mal ? (A2-B1 ; 48 min)
L'épisode explique que l'humour français repose souvent sur des jeux de mots et des références culturelles spécifiques, ce qui le rend difficile à traduire et à exporter. L'auteur analyse les différences de formats (stand-up, satire, comédies de mœurs) et les malentendus liés au politiquement correct, avant de conclure que l'autodérision est moins présente en France que l'art de la joute verbale hérité de la cour. La vidéo : lien La transcription + vocabulaire : en pièce jointe Les questions de débat : en pièce jointe Quiz : en pièce jointe
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La Commune de Paris - 1871 (B2 ; 39 min)
L'épisode s'ouvre sur une salutation amicale avant d'annoncer le thème : la Commune de Paris, une insurrection extraordinaire qui fête son 150e anniversaire. Nota Bene propose de prendre le temps nécessaire pour explorer ce sujet, en commençant par le contexte historique. Il rappelle que la France est alors un empire gouverné par Napoléon III, neveu du célèbre empereur, et que si l'opposition républicaine s'intensifie à la fin des années 1860, Napoléon III tente d'apaiser les tensions en assouplissant la censure de la presse et en autorisant certaines grèves et réunions publiques. La vidéo : lien Les questions de débat : en pièce jointe Quiz : en pièce jointe (ou lien)
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5 idées reçues sur l'Egypte antique (C1 ; 27 min)
Des « ampoules » de Dendérah aux « hélicoptères » d’Abydos, en passant par le mythe des pyramides construites par des esclaves : cette vidéo revisite cinq idées reçues sur l’Égypte antique à l’aune des dernières recherches historiques et archéologiques. La vidéo : lien La transcription + vocabulaire : en pièce jointe Les questions de débat : en pièce jointe Quiz : en pièce jointe (ou lien)
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Les invasions barbares, un mythe ? (C1 ; 20 min)
Dans cette vidéo, Nota Bene nous explique que la chute de l'Empire romain est souvent attribuée de façon simpliste aux invasions barbares, mais que la réalité est bien plus complexe, car les barbares étaient souvent intégrés à l'armée romaine et partageaient son mode de vie. Il montre également que les dates symboliques comme 410 ou 476 ne correspondent pas à une véritable rupture, mais plutôt à des épisodes de guerres civiles, et que l'image du barbare destructeur a été construite bien plus tard, à la Renaissance et au XIXe siècle, pour servir des discours patriotiques ou identitaires. La vidéo : lien La transcription + vocabulaire : en pièce jointe Les questions de débat : en pièce jointe Quiz : en pièce jointe
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