Herkese merhaba. Ben Oğulcan EVLİ Ahi Evran Üniversitesi Eğitim Fakültesi Fen Bilgisi Öğretmenliği’nden 2014 yılında mezun oldum. Kamu, Özel Sektör ve Uzaktan Eğitim gibi sektörlerde uzun süre deneyimim oldu. Öğretmenlik tarafımın en belirgin özelliği şu: “konuyu anlatıp geçmek” yerine, öğrencinin zihninde bir şeyin yer değiştirmesini seviyorum. Yani ders benim için sadece bilgi aktarmak değil; merak uyandırmak, basit bir sorudan büyük bir düşünceye yürütmek, bazen küçük bir oyunla bazen ters köşe bir örnekle “aa doğru ya!” dedirtmek. Klasik anlatım elbette lazım ama ben sıra dışı yöntemleri daha çok severim: benzetmeler, mini hikâyeler, gündelik hayattan örnekler, küçük deney mantığı, soruyla açıp soruyla kapatma… Kısacası öğrenciyi pasif dinleyici değil, derse ortak etmek. Bu kurs da aynı mantıkla ilerleyecek. Yapay zekâyı “her işi yapan sihirli kutu” gibi değil, öğretmenin elini güçlendiren bir araç seti olarak ele alacağız. Çünkü asıl mesele yapay zekâ ile “daha çok şey üretmek” değil; daha akıllı üretmek, daha az yorulmak, daha az vakit kaybetmek ve yine de öğretmenin özgünlüğünü korumak. Yapay zekâ öğretmenliği tehdit ediyor mu? Bence tartışmanın doğru cümlesi şu: Yapay zekâ öğretmenliği bitirmiyor; öğretmenin rolünü değiştiriyor. Tehdit olan şey yapay zekânın kendisi değil, öğretmenin onu yanlış kullanması. Eğer yapay zekâyı “benim yerime düşünsün” diye konumlarsan zamanla körelirsin. Yeni fikir bulmak zorlaşır, dersler birbirine benzemeye başlar, herkes aynı şablonları kullanır hale gelir. Bu kursun kırmızı çizgisi bu yüzden net: Yapay zekâ, senin yerine düşünen bir beyin olmayacak. Senin ayak işlerini yapan, hızlandıran, düzenleyen, kaliteyi artıran bir asistan olacak. O yüzden kurs boyunca bazı prensipleri özellikle işleyeceğiz. Birincisi: Fikir ve konu başlığı işini mümkün olduğunca sen üreteceksin. Yapay zekâya “bana 20 konu başlığı ver” dediğinde çoğu zaman herkesin aldığı, benzer, güvenli ve sıradan cevaplar gelir. Bir süre sonra da herkes aynı şeyleri yapar hale gelir. Biz bunun yerine şu yöntemi kullanacağız: fikri sen bul, yapay zekâdan fikri büyütmesini iste. Yani “öneri motoru” değil, “geliştirme motoru” kullanacağız. Taslak çıkartma, yapı kurma, akış önerme, örnek üretme, seviyeye uyarlama, sadeleştirme, soru üretme gibi işlerde iş görecek.

Yapay zeka modellerinin işlem gücü arttıkça, bu devasa sistemlerin sadece elektrik değil, aynı zamanda ciddi miktarda su tükettiği gerçeği teknoloji dünyasının gündemine oturdu. Görünmez Tüketim: Soğutma Sistemleri Yapay zeka modellerini barındıran veri merkezleri, binlerce güçlü grafik işlemcinin (GPU) yaydığı ısıyı dizginlemek için devasa soğutma kuleleri kullanıyor. Bu kulelerdeki su, sistemleri serin tutmak için buharlaştırılıyor. Yapılan son araştırmalara göre: - Her 10-50 soru: Popüler bir yapay zeka botuyla yapılan kısa bir sohbetin (yaklaşık 10 ila 50 istem), yaklaşık 500 mililitrelik bir su tüketimine denk geldiği tahmin ediliyor. - Eğitim Aşaması: Dev modellerin eğitim süreci, milyonlarca litre suyun tüketilmesine neden oluyor. Örneğin, büyük bir dil modelinin eğitimi sırasında tüketilen suyun, bir nükleer reaktörün soğutulmasında kullanılan miktarla yarışabileceği belirtiliyor. - Neden Önemli? Yapay zeka şirketleri, bu çevresel etkiyi azaltmak için "su pozitif" olma sözü veriyor. Gelecekte, veri merkezlerinin su yerine sıvı soğutma teknolojilerine geçmesi veya deniz suyu kullanımı gibi daha sürdürülebilir yöntemlerin yaygınlaşması bekleniyor. Dijital dünyadaki her sorgunun fiziksel dünyada bir damla karşılığı olduğunu bilmek, teknolojiyle olan ilişkimize bambaşka bir perspektif katıyor.

Gemini de SynthID diye bir teknoloji var. Bunun bir benzerini openai şirketide chatgpt ye entegre edecek ve böylece içeriklerin yapay zeka ile üretildiği tespit edilebilecek.

Öğretmen arkadaşlarımın müfredatını bitirdim sayılır yakında öğrenci arkadaşlarım içinde içeriklerin başlıklarını ekleyeceğim. Video içeriklerini de hazırlamaya başladım Şubat sonuna kadar tamamlamış olurum. Daha sonra yazılı kaynaklar ve pdf dosyalar eklenecek.

Herkese merhaba 👋 İçerikleri oluşturmaya devam ediyorum. Eğitimler tamamlanana kadar topluluğumuzu açık bırakıyorum. Erkenden gelen öğretmen ve öğrenci arkadaşlarım müfredatı takip edebilir eklenmesini istedikleri içerikler var ise öneride bulunabilirler. Ayrıca erkenden gelen öğretmen ve öğrenci arkadaşlarıma indirimde yapacağım.