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Feb 5 •
Schule, freie Bildung & Co {Audio}
"Wie kann Entwicklung und Lernen wieder möglich werden nach Schulabsentismus, Burnout etc.?" DER IDEALFALL AUS MEINER SICHT 💜 Zeit geben, bis das Burnout überwunden ist und wieder intrinsische Motivation zum Lernen entsteht (zumindest krank schreiben lassen). 💜 Reality Check, was möglich und wirklich nötig ist. Nicht jeder braucht einen Schulabschluss oder Abitur (Matura). Wenn nötig kann das auch nachgeholt werden. 💜 Wenn wieder Kapazitäten frei sind, können passende Lernangebote gefunden werden. Vielleicht eine Regenschule, Freie Schule, Online-Schule oder selbstbestimmtes Lernen. (Die Hürden der Schulpflicht sind nochmal ein anderes Thema - dazu kann ich auch den Podcast "Die Schulflüchtigen" empfehlen). 💜 Mit Burnout & Trauma kann kein echtes Lernen passieren. Für mich ist die psychische Gesundheit wichtiger als akademisches Lernen. Unsere Welt entwickelt sich so rasant weiter und in Zukunft werden ganz anderen Dinge gebraucht als das, was derzeit an den Schulen vermittelt wird. *** In meiner Audio (32 Minuten) geht es um folgende Fragen: ✔️ Hat es bei euch so eine Phase gegeben (Burnout / Schulabsentismus)? ✔️ Wie war lernen in dieser Zeit möglich? ✔️ Wie ist "reinkommen" wieder möglich? ✔️ Wie lernen eure Kids / Unterrichtsmaterialien? ✔️ Wie organisiert ihr flexibles Lernen ohne Druck ✔️ Wie würden passende Lern-/Entwicklungsumgebungen in Österreich für euch ausschauen? Das Audio findet ihr im CLASSROOM im Ordner Q&A! *** Mir ist klar, dass unser Weg sehr extrem und bestimmt nicht für jede*n ist - uns haben auch die Einblicke als Lehrer und unser Horizont aufgrund vieler frührerer Reisen geholfen - wir haben schon so viele verschiedene Lebensmodelle gesehen. Vielleicht könnt ihr euch aber etwas rauspicken, das für euch Sinn macht. Ich kann (und möchte) immer nur aus meiner eigenen Erfahrung berichten. Alles Liebe, Martina 🌻
0 likes • Feb 5
Liebe Martina, herzliches Dankeschön, dass du dir die Zeit genommen hast so ausführlich zu antworten und du tiefere und wertvolle Einblicke insbesondere in euren schulischen Werdegang und Alltag gibst! Vieles, was du erzählst, denkt sich mit unseren Erfahrungen und mit unseren Aufs und Abs. Ich habe fleißig Notizen gemacht, denn auch wenn die Ressourcen häufig sehr begrenzt sind, treibt mich die Frage an, in welchem (ggf. fiktiven) Schulsetting wäre ein (Wieder-) Einstieg und eine langfristige Beschulung und vor allem grundsätzlich Teilhabe möglich. Fragen, die mir gerade hierzu noch einfallen und zu denen ich mich auch über Rückmeldung aus der Gruppe freuen würde wären folgende: Angenommen ihr hättet die Möglichkeit eine freie Alternativschule zu gründen - Welche Gruppenzusammenstellungen wären für eure Kinder oder Schüler mit Blick auf Ressourcenschonung aber auch Entwicklungsmöglichkeiten gefühlt am hilfreichsten? Vermutlich ist die Frage nicht so leicht und pauschal zu beantworten aber vielleicht gibt es ein Bauchgefühl in die eine oder andere Richtung. - Weiß jemand, ob eine Alternativschule auch mit Ruhen der Schulpflicht besucht werden kann? - Welche „Kompetenzfelder“ wären wünschenswert (z.B. Identitätsbildung und Persönlichkeitsentwicklung, Körperarbeit und Nervensystem-Regulation, Kommunikation…?) - Welche „Schnittstellen“ wären wichtig mit einzubeziehen (interdisziplinärer Ansatz)? - Welche Ideen gibt es Lernen und Teilhabe flexibel zu gestalten (Kombi Homeschooling u. Präsenz, Avatar, Rückzugsmöglichkeiten…)? - Welche örtlichen Gegebenheiten wären wünschenswert? Herzliche Grüße und Dankeschön Kathrin
1 like • Feb 7
@Xin L Oh toll, herzlichen Dank für deine ausführlichen Gedanken hierzu!! Ich teile deine Meinung, dass es grundsätzlich einen ganz anderen, weitergefassten, flexibleren Rahmen braucht, der sich bestenfalls zusammen mit den Kindern und ihren Bedürfnissen laufend anpassen lässt. Schulisches Lernen sollte nicht der Hauptfokus sondern vielmehr ein Ort und ein Klima sein, an oder in dem ganzheitliche intrinsisch motivierte Entwicklung (wieder) möglich ist. Wir kommen aus NRW (D). In unserem Kreis gibt meines Wissens derzeit 2 freie Schulen, eine Waldorf-Schule und eine Schule mit einem pädagogischen Ansatz nach Maria Montessori in Kombination mit nicht-direktiver Erziehung. Elemente hieraus halte ich durchaus für sinnvoll und vielversprechend, reichen m.M.n. auf lange Sicht aber nicht aus um einen stabilen Schulalltag zu ermöglichen. Ob und wie sich diese Ideen (oder Utopien🙈) auch tatsächlich in D umsetzen lassen, steht in den Sternen. Wir befinden uns noch ziemlich am Anfang und sammeln Ideen „auf der grünen Wiese“.
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Joined Jan 24, 2026