Profesionalización docente
Hay frases que no buscan sentenciar, sino incomodar. Ideas que, al ser pronunciadas, obligan a detenerse y revisar aquello que damos por hecho. En una conversación sobre educación, el maestro Menchor Sánchez Mendiola compartió una reflexión aparentemente simple, pero profundamente reveladora: ni para ser padres ni para ser profesores solemos profesionalizarnos. La afirmación no pretende descalificar la experiencia, la vocación o la buena intención. Por el contrario, invita a reconocer una realidad ampliamente normalizada: algunas de las responsabilidades humanas más influyentes —cuidar, formar, guiar, transformar— suelen asumirse sin una preparación estructurada que esté a la altura de su impacto. Educar sin estructura: una práctica culturalmente aceptada En muchas sociedades, convertirse en padre o en docente ocurre de manera casi natural. En el primer caso, la biología, el deseo o las circunstancias conducen al rol. En el segundo, la experiencia disciplinar, el dominio de un contenido o el reconocimiento profesional abren la puerta a la enseñanza. Sin embargo, en ambos escenarios, el tránsito hacia la responsabilidad formativa rara vez va acompañado de un proceso sistemático de profesionalización. En el caso de la docencia, esta ausencia suele justificarse bajo una premisa implícita: saber algo es suficiente para enseñarlo. Así, la experiencia se confunde con método, la intuición con pedagogía y la buena voluntad con resultados. La enseñanza se convierte entonces en una práctica repetida, pero no necesariamente reflexionada; ejercida, pero no siempre diseñada. Enseñar es intervenir en la vida de otros Ser docente no es únicamente transmitir información. Implica intervenir, de manera directa o indirecta, en los procesos de construcción intelectual, emocional y ética de otras personas. Enseñar es influir en la forma en que alguien piensa, decide, interpreta el mundo y actúa en él. Esa sola premisa debería bastar para asumir la docencia como una actividad que exige preparación deliberada.